Существительное:
Стройка, передача, пила, осмотр, игра, решение
Глагол:
Строить, передать, пилить, смотреть, играть, решать
Причастие (ед.ч., м.р., И. п.):
Играющий, строящий, передающий, пилящий, смотрящий, решаемый.
Объяснение:
С образцом это сделать вообще очень легко. Надо только знать, что такое существительное, глагол и причастие, и на какие вопросы они отвечают.
Существительное отвечает на вопросы "что?" и "кто?", например, "луна".
Глагол отвечает на вопросы "что делать?" "что сделать?" и другие разные формы вопросов. Например, слово "печатать" - глагол.
Причастие отвечает на вопросы "какой?", "что делающий?", "что делавший?", "что сделавший?". Например, "цветущий", "писавший", "прочитавший", "рисующий".
На полянах, густо заросших высокой травой и цветами, просторно стоят столетние берёзы. Светляки золотистыми изумрудами тлели под кустами, задрёмывающими под таинственный шёпот кузнечиков. Над горной пустыней, окружающей меня, сиял лёгкий лазурный купол.
Объяснение:
Причастия делятся на две группы: действительные и страдательные. Действительные обозначают признак предмета, который сам выполняет действие. Например, "играющий", "кушающий", "нюхавший". А страдательные обозначают признак предмета, над которым совершается действие. Например, "расстилаемый ковёр", то есть, ковёр, который расстилает кто-то, а не он сам.
Но у нас в задании причастия не просто должны быть действительными, а ещё и настоящего времени.
Действительные причастия настоящего времени образуются при суффиксов -ущ, -ющ, -ащ, -ящ. Например, заходящий, волнующий, читающий.
А если действительные причастия в времени, то они образуются с суффиксов -вш, -ш: наполнивший, наливавший, закричавший, строившийся, прораставший, пришедший.
Объяснение:
Стыдно перед соловушкой.
Однажды Оля и Лида пошли в лес. После долгой дороги девочки сели отдохнуть. Вынули они из сумки хлеб, масло, яйца. Стали девочки обедать.
Закончили Оля и Лида обед. И вдруг запел соловей. Они слушали прекрасную песню, не шевелились.
Соловей перестал петь. Оля собрала остатки еды и бросила под куст. А Лида завернула в газету скорлупки, хлебные крошки и положила сумку. Стыдно было перед соловушкой оставлять мусор в лесу (69 слов)
Во и задания к тексту.
Куда пошли девочки?
Что они делали после долгой дороги?
Кого слушали девочки?
Как вы относитесь к поступку Оли?
Как повела себя Лида? Почему она так поступила?
Примерный план
1. Обед в лесу.
2. Чудесная песня.
3. Поступок Оли.
4. Поведение Лиды