Перепишите слова, распределяя в 3 группы, по правописанию –Н и –НН. Принцип распределения написать.
Кваше(н/нн) ая , отработа(н/нн)ая, реше(н/нн)а, подкова(н/нн)ый, защище(н/нн)ый, окраше(н/нн)ый, туше(н/нн)ая, заведе(н/нн)а, вытопта(н/нн)а, суше(н/нн)ая, прочита(н/нн)а, вытопта(н/нн)ая, засея(н/нн)ый, сохране(н/нн)а, рассыпа(н/нн)ые, моще(н/нн)ая, копче(н/нн)ая.
Определить (хотя бы приблизительно) :
1. Общий уровень образования и культуры. (Стилистика, синтаксис) . Наличие диалектизмов, примитивизмов, фразеологизмов, идиом, эллиптизмов и т. п.
2. Уровень владения тем языком, на котором рассматривается письменный или устный фрагмент речи. Например, на магнитофонной записи или в виде записки, заявления, домашнего задания конспекта) . Если речь о литературном произведении, то на основании приведённой прямой речи героя.
(Грамматика, орфография, фонетика, лексика, фразеология) .
3. Уровень профессионализма, уникальные профессиональные качества, если есть. (Проф. жаргонизмы, проф. сленг, проф. арго) .
4. Социальный статус ( лексический ряд, стилистика)
5. Пол, возраст. Семейный статус. Характерные обороты, выбор наиболее типичных языковых средств.
6. Местоположение индивидуума ( диалектизмы) , место происхождения ( его родина) .
Выводы.
Определение основных характеристик личности (героя) по речевому портрету.