воображение – это сознания человека представлять то, чего нет в реальной жизни. Воображение очень хорошо развито у детей, но с возрастом человек теряет эту замечательную Чтобы доказать свой тезис, я бы хотела обратиться к тексту А.Т. Аверченко. В предложенном для анализа отрывке рассказывается о мальчике, который обладает удивительным воображением. Он представляет себя пиратом, рассказывает своим товарищам разные небылицы. Таким образом, можно сделать вывод: воображение – одна из самых важных которую важно сохранить с возрастом, ведь именно благодаря воображению жизнь становится необыкновенной.
Хорошо, давайте разберем каждое предложение и определим его структуру.
1. Дорогу размыло дождем так, что по краям образовались рытвины.
- Главная часть: Дорогу размыло дождем
- Придаточная часть: что по краям образовались рытвины
- Вид придаточного: придаточное определительное предложение, вводимое союзом "что"
2. Солнце освещало вершины лип, которые уже пожелтели под свежим дыханием осени.
- Главная часть: Солнце освещало вершины лип
- Придаточная часть: которые уже пожелтели под свежим дыханием осени
- Вид придаточного: придаточное относительное предложение, вводимое относительным местоимением "которые"
3. Он охотно соглашался со всем, что говорил капитан.
- Главная часть: Он охотно соглашался со всем
- Придаточная часть: что говорил капитан
- Вид придаточного: придаточное определительное предложение, вводимое союзом "что"
4. Мест, где не ступала бы нога человека, теперь не найдешь.
- Главная часть: Мест, теперь не найдешь
- Придаточная часть: где не ступала бы нога человека
- Вид придаточного: придаточное определительное предложение, вводимое относительным наречием "где"
5. Едва я вступил на опушку леса, как сразу наткнулся на кабанов.
- Главная часть: Едва я вступил на опушку леса
- Придаточная часть: как сразу наткнулся на кабанов
- Вид придаточного: придаточное времени, вводимое союзом "как"
Надеюсь, что сейчас тебе стало понятно, как определить главную и придаточную части предложения, а также как определить вид придаточного предложения по вопросу и союзу (или союзному слову). Если у тебя остались вопросы или нужно дополнительное объяснение, пожалуйста, напиши, и я с радостью помогу!
Обоснование: Описание - это форма изложения, в которой описывается объект, его свойства, внешний вид или характеристики. В данном тексте мы видим, что автор описывает действия, поведение и состояние персонажей (Грушницкого, княжной и др.), используя различные признаки и особенности их поведения. Например, автор указывает на то, что Грушницкий следует за княжной везде, они ведут разговоры бесконечно, что мать не обращает внимания на это и т.д. Все эти детали и действия характеризуют персонажей и помогают нам представить их воображаемо.
Пошаговое решение:
1) Прочитайте вопрос и прочитайте текст, чтобы понять, о каких признаках и типе речи идет речь.
2) Внимательно перечитайте текст и обратите внимание на использование слов и фраз, указывающих на описание или характеристику.
3) Отметьте фразы из текста, которые могут быть признаками описания. Например, "следует за княжной везде", "их разговоры бесконечны", "не обращает на это внимания" и т.д.
4) Сравните отмеченные фразы с предложенными вариантами ответа. В данном случае, вариант "имеются оценка" и "имеются определения" не подходят, так как в тексте нет оценки или точного определения. "Применяется образное сравнение" также не может быть верным ответом, так как в тексте нет сравнительных образных выражений.
5) Остаются два варианта ответа: "встречается слово, указывающее на время совершения действия" и "встречается объяснение причины". Для проверки можно перечитать текст и обратить внимание на то, есть ли в тексте слова или фразы, указывающие на время или причину. Однако, в данном случае, эти два варианта ответа не подходят к контексту вопроса и текста.
6) Таким образом, остается только один вариант ответа - "имеется описание" - который подходит к вопросу и обоснованию.
Итак, в тексте содержится описание, так как автор использует различные признаки и особенности поведения персонажей для представления их воображаемо.
воображение – это сознания человека представлять то, чего нет в реальной жизни. Воображение очень хорошо развито у детей, но с возрастом человек теряет эту замечательную Чтобы доказать свой тезис, я бы хотела обратиться к тексту А.Т. Аверченко. В предложенном для анализа отрывке рассказывается о мальчике, который обладает удивительным воображением. Он представляет себя пиратом, рассказывает своим товарищам разные небылицы. Таким образом, можно сделать вывод: воображение – одна из самых важных которую важно сохранить с возрастом, ведь именно благодаря воображению жизнь становится необыкновенной.