5 класс, что сможете Выполните задания:
Тёплый ветер пролетает над полями и поднимает цветочную пыль.
а) Выпишите из данного предложения все возможные словосочетания, разберите их синтаксически (это означает поставить крестик над главным словом, от главного слова стрелочкой поставить во к зависимому слову, указать части речи).
б) Запишите данное предложение. Укажите, какими частями речи выражены главные члены предложения.
3. Выполните задания:
Рассвет. Ещё холодно. Туман стоит в оврагах. Тихо. Только слышно, как падают осенние листья. Вот первые лучи солнца осветили верхушки деревьев. Солнце! Какая красота! Ожил лес. Запели птицы. Ярким золотом засияла листва.
а) Найдите предложения с одним и двумя главными членами. Из каждого предложения выпишите грамматическую основу.
б) Выпишите нерас предложение, затем сделайте его рас Внимательно прочитайте данные предложения. Спишите, подчеркните в каждом из предложений подлежащее и сказуемое.
Город украшает бульвар. Пыль принёс ветер. Дуб сломал ураган. Лес окутал туман. Кудри берёз расчёсывает лёгкий ветер.
Нередко в основе его творений были реальные факты. Так было и с рассказом "После бала", где описывается событие, о котором Толстой слышал еще в молодые годы.
Автор мастерски пользуется приемом создания контраста. Этой цели призвана служить и двухчастная структура рассказа. В первой части дается восторженное описание светского бала. Толстой использует эпитеты "счастливый", "великолепный", "сияющий", чтобы вызвать у читателя ощущение настоящего праздника. Главный герой — Иван Васильевич - юноша из богатой семьи. Он впечатлителен и горяч. Иван Васильевич наблюдает, как предмет его страсти — дочь полковника — танцует мазурку со своим красивым статным отцом. Чувство юноши получает как бы новый толчок.
Вторая часть рассказа написана в мрачных темных тонах. Иван Васильевич видит, как сильная рука полковника, нежно поддерживавшая еще вчера в мазурке дочь, бьет сегодня по лицу слабосильного солдатика. Юноша в недоумении: неужели можно иметь два лица: одно для бала и другое — для муштры? Ведь полковник ведет себя совершенно естественно в обеих ситуациях. Иван Васильевич чувствует, что сама жизнь, само общество влияют на человека, заставляя его менять свои обличья - две стороны одной медали. Юноша думает так: "Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал". Однако в собственной душе Иван Васильевич не может найти оправдания изуверству полковника.
Лев Толстой отмечает, что подобный случай не мог не повлиять на человека, сохранившего свою нравственность. Иван Васильевич отказывается от карьеры и посвящает себя служению другим людям. Любовь постепенно уходит из сердца юноши. "Вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека", — говорит автор.
Можно сказать, что Иван Васильевич утратил не только свою любовь к дочери полковника, но и любовь и уважение к российскому обществу того времени.
Лев Николаевич Толстой - мастер психологического портрета. Иван Васильевич, выступающий в произведении в роли рассказчика, может считаться типичным представителем прогрессивной части российского общества XIX века. Его судьба — это судьба сотен и тысяч думающих людей, которые деятельно противостояли мертвящему влиянию царизма в России.