М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Переписать, вставляя н или нн.
коше ая трава, несоле ый суп, реше ая задача, прочита ая книга, письмо
написа о, жаре ый бабушкой картофель, броше ый камень, реше ая задача,
ноше ая одежда, асфальтирова ая дорога, вяза ая кофта, скоше ое сено,
ошибка исправле а, гримирова ый артист, несоле ый суп, замороже ая рыба,
мороже ое мясо, купле ый подарок, маринова ые огурцы, приглашение получе о, плете ая корзина, заплете ая коса, некраше ая скамейка,жаре ая на гриле курица, ране ый солдат, ране ый в бою солдат, кваше ая капуста, выстира ое белье, гафрирова ый воротник.

👇
Ответ:
Soldat098
Soldat098
14.12.2020

кошеНая трава, несолеНый суп, решеННая задача,

про/читаННая книга, письмо написаНо,

|жареННый бабушкой| картофель×, брошеННый камень, решеННая задача,

ношеНая одежда, асфальт/ирова/ННая дорога,

вязаНая кофта,

с/кошеННое сено,

ошибка исправлеНа, грим/ирова/ННый артист,

несолеНый суп,

за/морожеННая рыба,

морожеНое мясо, куплеННый подарок, марин/ова/ННые огурцы,

приглашение получеНо,

плетёНая корзина,

за/плетеННая коса, некрашеНая скамейка, |жареННая на гриле| курица×,

ранеНый (искл.) солдат,

|ранеННый в бою| солдат×,

квашеНая капуста,

вы/стираННое белье, гафр/ирова/ННый воротник.

Объяснение:

(некоторые словосочетания повторяются)

4,6(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
CURTER
CURTER
14.12.2020
Начальные классы Чтение. М.Алимбаев. Глаза голубые земли. Цель: совершенствовать представления о таких понятиях, как «малая родина», «большая родина», развивать умение высказывать свои мысли о прочитанном, выражать свои чувства, находить средства выразительности, используемые автором. Воспитывать любовь к Родине. Оборудование: портрет поэта. Ход урока. І. Оргмомент. Сообщение цели. ІІ. Проверка домашнего задания: чтение стихотворения С.Сейфуллина «Родная земля» ІІІ. Работа по теме. 1. Знакомство с краткими биографическими сведениями об авторе .С какими произведениями автора мы уже знакомы? 2. Чтение стихотворения (с.4-5) 3. Беседа по содержанию: - Определи его тему и основную мысль. Найди строчки, в которых выражена идея стихотворения. - Найди в тексте сравнения. Объясни, почему автор сравнивает озёра с голубыми глазами, с весенней лазурью. Как сияло озеро? Как ты понимаешь выражение «озеро вобрало в свою чашу всё небо»? - Подбери сравнения к словам озёра, трава, небо, степь. * ІV. Напиши стихотворение или рассказ о родном крае. Какие и чувства ты передашь в своем сочинении? V. Афиширование. VІ. Итог урока. д/з стр.4-5 выразительное чтение
4,6(36 оценок)
Ответ:
CTRAHNK
CTRAHNK
14.12.2020
Глаголы: читают, молчат,идут, сидят, не разговаривают. 

Ребята пришли в библиотеку. 
Ребята идут в библиотеку. И вот наконец- то они пришли. В библиотеке много разных,интересных книг. Ребята выбирают себе книги. Когда они выбрали они садятся за стол. В библиотеке нужно вести себя тихо так как там читают книги, а если ребята будут разговаривать то они будут мешать читать другим ребятам и посетителям библиотеки. Они молча читают книги. Также они могут взять некоторые книги себе домой, чтобы почитать дома. Ребята очень любят ходить в библиотеку! 

Надеюсь написала всё правильно :) 
4,8(25 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ