1 Спишите сложноподчиненные предложения, расставляя недостающие знаки
ания, вставляя пропущенные буквы. Определите подчинения и типы
иных. Составьте линейные или вертикальные схемы предложений.
препинания в
придаточных. Соста
Какая бы горесть н. лежала на сердце какое бы беспокойство
а томило мысль теперь все в минуту расеется. (М. Ю. Лермонтов)
учитесь чтобы быть полезными своему краю чтобы быть ч..стны
людьми заступниками за свой народ. (М. Ауэзов) 3. Я уверен что
орие кнфликты нередко Асоры между людьми бывают потому что
он не умеют управлять своими чуствами или соверше...о не зани-
ao.cя сам..восп. танием чуств. (В. А. Сухомлинский) 4. У всех
вуков из которых складывае...ся слово есть своя душа своя
по рода свое содржание которые должен почуствовать говоря-
й. (К.С. Станиславский) 5. Человек открыва...т смысл жизни тогда
когда сажа...тт...нистые деревья зная что ему н..когда не приде..ся
отдохнуть в их тени. (Э. Трублад) 6. Любят родину не за то что она
велика а за то что своя. (У. Черчилль
Здравствуйте! ответьте на несколько интересующих нас вопросов!
- Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы!
- Скажите почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная...
- Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.
- А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта...
- Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.
- Скажите а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения?
- Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется - то какой он пример приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться!
- И Вам большое Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы!
- Досвидания! Успехов в работе!
- Досвидания! И Вам того же