(1. Прочитайте по ролям.
Выучи наизусть.
Что такое Солнце?
Солнце - монётка, – скупой проворчал.
Нет, Сковородка! – обжора вскричал.
Нет, каравай, - хлебопёк произнес.
Компас, - сказал убеждённо матрос.
Солнце - звезда, - астронём объявил.
Доброе сердце, - мечтатель решил.
(А. Еськова)
С чем сравнивают солнце скупой, обжора, хлебопёки матрос?
Чем похожи эти предметы?
Что такое Солнце с точки зрёния науки?
Согласен ли ты с мнёнием мечтателя? Почему? | Говори правильно
Составь кластер со словом «солнце».
Что делал? Осып
Что сделал? ОСЫГ
прати.
У кого есть русский язык 4 класс 2 часть страница 58 упражнение 1, 57 урок Если вы игнорите, я вас всех сделаю даю штраф. Я не девочка. Я девочка начальника полиции

👇

Открыть все ответы

Ответ:

DimaMartolog

10.05.2023

Орешник<=орех(суффиксальный),стекольщик<=стекло(суффиксальный),пятак<=пять(суффиксальный),пригород<=город(приставочный),бездельник<=дело(приставочно-суффиксальный),чистота<=чисто(суффиксальный),недруг<=друг(приставочный),ножик<=нож(суффиксальный),подснежник<=снег(приставочно-суффиксальный),неправда<=правда(приставочный),платьице<=платье(суффиксальный),соавтор<=автор(приставочный),футболист<=футбол(суффиксальный),смелость<=смелый(суффиксальный),деление<=делить(суффиксальный).Должно быть правильно

4,5(82 оценок)

Ответ:

ibrohim3

10.05.2023

1.Проблемная ситуация - Послушайте рассказ об одной ошибке. Дима написал своему другу Пете sms-сообщение: «Приходи вечером с мечом, сыграем». Петя ответил: «Хорошо, приду в 6 часов». В шестом часу Дима собрал ребят во дворе. «Мяч будет, - сказал он, - Петя обещал!» Ровно в 6 часов появился Петя, но вместо мяча у него в руках был длинный деревянный меч» - Почему друг не понял Диму? - Какой закон письма не знает Дима? (Дима не знает правила написания безударных гласных в корне слова) 2.Учебная задача: составить правило проверки безударного гласного в корне. 3.Планируемый учителем результат: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове; сформулируют правило проверки безударного гласного в корне слова. 4. Три задания к рассматриваемому уроку Система заданий 1.Продолжите утверждение: в корне проверяемого и проверочного слов безударный гласный звук обозначается… гора врач холмик лист листок холмы врачи горка 2. Подготовить сообщение на тему «Каким можно подобрать проверочное слово для слова с безударным гласным звуком в корне. (Слово) словарь, (…)моряк, (…) лесник. (Земли) земля, (…) следы, (…) стрижи. 3.Объяснить,в написании каких букв в выделенных словах можно допустить ошибки. 1.Где цветок, там и медок. 2.Не одежда красит человека, а добрые дела. 3.Своя земля и в горсти мила. Система действий 1.Образуют пары слов,обозначают ударение, соединяют линией буквы, обозначающие безударный и ударный гласные звуки в корне проверочного и проверяемого слов. 2.Записывают пары слов, определяют,в каких словах буквы, обозначающие безударные гласные в корне, проверяли, изменяя фору слова, а в каких-подбирая однокоренное проверочное слово. 3.Подчёркивают безударные гласные, объясняют, как проверить их написание.

4,4(97 оценок)

Это интересно:

01.04.2023

Беременность и дневник: как вести записи и зачем это нужно?...

Стиль-и-уход-за-собой

15.12.2021

Как подчеркнуть вырез декольте: 5 советов от стилистов...

Кулинария-и-гостеприимство

03.05.2020

Как приготовить итальянскую заправку с яблочным уксусом...

Транспорт

26.01.2020