Списать текст,расставив знаки препинания, графически выделить причастные и деепричастные обороты, разобрать одну отрицательную частицу из текста.
На п_рад вышли дети со св_ими с_баками.Вдруг люди на тр_бунах встали и за_пл_дировали малышу замыкающему ше(в)ствие. Ведя за верев_чку деревя(нн,н)ую с_бач_нку на к_лесиках он гордо вышаг_вал (на)равне (со)всеми.И (не,ни)кто (не)упрекнул его, что (не) с наст_ящей с_бакой на п_рад выш_л (ни,не)кто (не) засм_ялся. Повзр_слев этот мальчуган (ни,не)когда в жизн- (не)подним_т руку на бр_дячую с_баку,(не)бросит (не,ни)палку,(не,ни) камень ,(не)слома_т ветку дерева.
2. чувствовать героя ( управление требует определенного падежа)
3. гигантская гора ( согласуется в роде числе падеже)
4. участвовать в соревновании (управление граммат.связь при предлога и предл. пад.)
5. местные жители (соглас. в числе и падеже)
6. ненастная погода (согласуется в роде числе падеже)
7. прелестное лицо ( соглас. в роде числе падеже)
8. объединиться в группы (управление осуществл. при предлога и падежа)
9. шествовать по улице ( управление осуществ. при предлога и падежа)