В8. Тип предложения по структуре:
1 (2 ГО: 1) звучала дробь, 2) пулемет стучал; союзов нет)
– Г. Бессоюзное
2 (1 ГО: матушка волновалась, ревновала, сердилась)
– А. Простое
3 (2 ГО: 1) я сидел, смотрел, ждал (ЧЕГО?) 2) оно не откроется; подчинит; союз ЛИ)
– В. Сложноподчиненное
ответ: 1Г, 2А, 3В
__
В9. Соответствие:
1) Девятый вал – Г. Наиболее бурное, сильное проявление чего-либо грозного
2) Ни шатко ни валко – А. О делах, которые идут ни хорошо, ни плохо
3) Вверх дном – Б. О ситуациях, когда нарушен обычный порядок; все идет не так, как следовало бы.
4) Золотое дно – В. Неисчерпаемый источник доходов
ответ: 1Г, 2А, 3Б, 4В.
13. Орфографический анализ.
Варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
3) КОСНУТЬСЯ (темы) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.
5) (отрезать) ПОЛ-ЛИМОНА — слова, начинающиеся с Л, пишутся с ПОЛ- через дефис.
__
14. Тестовое задание.
Предложения с грамматическими ошибками (с нарушением синтаксической нормы).
ответ: 1 – 1), 2 – 2), 3 – 3), 4 – 4), 5 – 4), 6 – 2), 7 – 3), 8 – 1), 9 – 1).
1. – 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.
2. – 2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.
3. – 3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.
4. – 4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.
5. – 4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.
6. – 2) Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся матери.
7. – 3) Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего учителя; так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть похожим на него.
8. – 1) Речь Достоевского сделала открытие памятника Пушкину в Москве выдающимся, грандиозным событием как в истории русской, так и мировой культуры.
9. – 1) Живая крыса, о которой рассказывает Ю.Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться анатомии, в так называемой «пригодинской» школе.
1. Я объелся пятью шестыми торта, то есть полутора килограммами.
2. У семи восьмых нашего класса, то есть у полутора десятка человек, день рождения уже
3. Учитель недоволен пятью шестыми класса.
4. К девяти десятым бассейна пристроили новую дорожку.
5. Сумма восьми шестых и четырёх вторых равна трём целым трём десятым.
В 1 предложении все числительные стоят в творительном падеже, во 2 предложении - в родительном, в 3 - в творительном, в 4 предложении - в дательном, в 5 предложении - восьми шестых и четырёх вторых - в родительном падеже, а трём целым трём десятым - в дательном.
Объяснение: