М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Говорить не работать, торопиться не надо.
грамматическая основа. ​

👇
Ответ:
LilNooqas
LilNooqas
17.02.2023

Посоветую не думать о всякой ерунде типа составного именного сказуемого, составного глагольного и прочей хрени) Думайте только о смысле. Просто как в жизни вы умеете объяснять главное.

Что такое грамматическая основа? Это основная мысль предложения, да? Его суть. То, что передает основную мысль, без подробностей, но чтоб основная мысль была понятна- зачем это говорят, что хотели сообщить.

Это, кстати, в русском часто спорно и не всегда просто даже для профессионалов-филологов.

Но суть такая. Находишь подлежащее. Это обычно просто - о ком/чем речь. Дальше убираешь нафих все) И думаешь. Что ОСНОВНОЕ о нем (подлежащем) говорится? Что оно делает? Или каково оно? (это про составное именное как раз). Представь, что у тебя бешеный тариф на мобиле и тебе надо быстро сказать другу только ГЛАВНОЕ из этих предложений. Что ты скажешь? Подробности нафих - тариф такой, что разоришься, если все будешь говорить. Убрать что-то лишнее - друг ни фига не поймет.

Что оставишь? Это и будет грамматическая основа.

Ну вот, возьмем пример из предыдущего ответа (добавив подробностей)

"С этого понедельника она начала худеть по кремлевской диете"

О ком речь? О ней. ОНА - подлежащее.

Дальше. Что о ней главное говорится? Что она НАЧАЛА, так? Если ты другу скажешь "Она начала" - друг что-нибудь поймет? Нет. Он обязательно спросит: "Что начала? " То есть смысл непонятен. Значит, для грамматической основы мало. Итак, что она начала? Начала худеть. Если ты скажешь другу по своему бешено дорогому тарифу "Она начала худеть" - другу поймет основную мысль? Поймет. И говорить, КОГДА она начала худеть, и по какой диете - это уже своему любопытному другу расскажешь при встрече) ) А сейчас тебе надо только ОСНОВНУЮ мысль передать. Вот тебе основа ОНА НАЧАЛА ХУДЕТЬ.

Или вот пример с составным именным.

ОН ОЧЕНЬ КРАСИВЫЙ ПРИ ТАКОМ ОСВЕЩЕНИИ

Итак. Подлежащее ОН, так? Что ГЛАВНОЕ о нем ты скажешь своему другу? Что он КРАСИВЫЙ, так? И друг поймет, ЧТО ты хочешь ему сказать. А вот если ты не сообщишь другу, что он ОЧЕНЬ красивый (то есть - в какой степени он красивый) и когда именно (при таком освещении) друг ведь все равно поймет главное- что ОН КРАСИВЫЙ. Так?

Вот так и думаешь. Не о всяких там СИС, СГС и прочей лабуде, а о СМЫСЛЕ, ГЛАВНОЙ МЫСЛИ и помня о своем бешено дорогом тарифе))) ) Чтобы другу было ВСЕ ПОНЯТНО, но без подробностей, которые можно будет рассказать при встрече)) )

Объяснение:

попробуй найти сам)

4,5(20 оценок)
Ответ:
dimasikmirnyy9
dimasikmirnyy9
17.02.2023
Говорить сказуемое не работать-сказуемое торопится сказуемое не надо сказуемое
4,7(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
SMokKK
SMokKK
17.02.2023
(В течение) долгого времени биологи (не) могли определить, видит ли( в) темноте летучая мышь. Проделали такой опыт. Принесли( в) кабинет летучую мышь, зашторили окна, чтобы( в) комнату( не) проникал свет. (Несмотря на) полный мрак, летучая мышь спокойно летала( по) комнате, (не) задевая мебели,( не) натыкаясь( на) стены. Затем пластырем заклеили ей глаза. Мышь по-прежнему летала так, как будто всѐ прекрасно видела. Сначала учѐные предположили, что мышь( не) натыкается (на) окружающие предметы (вследствие) необычайно развитого осязания. Но( в) дальнейшем выяснилось, что всѐ дело (в) особом строении голосового и слухового аппаратов, при для) подачи и приѐма ультразвуков.( На) лету мышь издаѐт (не) улавливаемые человеческим ухом звуки. Отражаясь (от) встречных предметов, звуковые волны возвращаются назад и предупреждают мышь (об) опасности.
4,8(50 оценок)
Ответ:
baklenev
baklenev
17.02.2023

1.В течение долгого времени биологи не могли определить, видит ли в темноте 

летучая мышь.

2.Проделали такой опыт.

3.Принесли в кабинет летучую мышь, зашторили окна, чтобы в комнату не проникал свет.

4.Несмотря на полный мрак, летучая мышь  спокойно летала по комнате, не задевая мебели, не натыкаясь на стены.

5.Затем пластырем заклеили ей глаза.

6.Мышь по-прежнему летала так, как будто всѐ прекрасно видела. 

7.Сначала учѐные предположили, что мышь не натыкается на окружающие предметы вследствие необычайно развитого осязания.

8.Но в дальнейшем выяснилось, что всѐ дело в особом строении голосового и слухового аппаратов, при для подачи и приѐма ультразвуков.

9.На лету мышь издаѐт не улавливаемые человеческим ухом звуки.

10.Отражаясь от встречных предметов, звуковые волны возвращаются назад и предупреждают мышь об опасности. 

1. В течение, несмотря на.

2.Вследствие,на.

3. Несмотря на.

4.Вследствие — причины.

5. При Образовано от глагола при с суффикса ЕНН.

6.Предложение 10.

7. При

8. Вследствие.

9. Волны возвращаются и предупреждают.

4,5(74 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ