Сущ. отвечает на вопрос кто? что? туйсть называет этот предмет. Прилагательное же описывает этот предмет какой он?и т.д Вопрос имени сущ. кто или что? зависит от того одушевлённый этот предмет или нет. У имени сущ. есть 3 рода мужской, женский,средний. Как это определить? Легко. Допустим ваза она моя женский род.Но есть слово исключение Кофе он мой мужского рода.Имена существительные изменяются по падежам и склонениям. Если по падежам нужно просто задать вопрос. Если по склонениям смотрим на окончание. И 2 имени сущ. ж.р.: Рябь,рожь,мышь
Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться. Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее. Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели. В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды. Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!
Военная операция - форма ведения военных действий объединениями вооружённых сил, согласованных по цели, задачам, месту и времени
Блиндаж - полевое, подземное укрытие от снарядов
Ефрейтор - военное звание, следующая ступень после рядового