Фёдор Иванович Буслаев (1818-1897)
В ряду русских филологов второй половины XIX века особенно ярко выделяется имя Фёдора. Лингвист и литературовед, исследователь народной словесности и древнерусского искусства, он был блестящим педагогом и лектором, академиком, профессором Московского университета.
Ф.И. Буслаев продолжил отечественные традиции сравнительно-исторического изучения славянских языков, заложенные Александром Христофоровичем Востоковым. Свои научные исследования Ф.И. Буслаев старался связывать с проблемами преподавания, а забот о школе через всю его жизнь. После окончания Московского университета он в течение ряда лет работал учителем русского языка и литературы. Научный и педагогический опыт Ф.И. Буслаев обобщил в книге "О преподавании отечественного языка" (1844) - первой в нашем отечестве научной методике преподавания русского языка. Основная мысль этого фундаментального труда - о важности изучения родного языка в школе для развития личности, необходимости сравнительно-исторического изучения родного языка после усвоения его правил, значимости со изучения языка и национальной культуры.
1. Письменная(6-7)не больше предложений.
Задание после текста. 1.Тезис(высказывание в кавычках)2.Во-первых,….(1-2 предл.) Во-вторых,…(1-2 предл.) .3.Вывод…(1-2 предл.)
неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, качества, другого признака или предмета.Наречие — это сравнительно новая часть речи. Она была образована на базе слов других частей речи. Тем не менее наречие как часть речи вполне самостоятельно. Оно имеет общее грамматическое значение, как и другие части речи, а также характерные для него морфологические и синтаксические признаки.Наречие выступает в предложении в роли обстоятельства, если поясняет глагол, деепричастие, прилагательное, слово категории состояния.