Задание №1. Прочитайте. Обратите внимание на интонацию, с которой произносятся междометия. Спишите предложения в такой последовательности: 1) предложения с эмоциональными междометиями; 2) предложения с побудительными междометиями. Укажите оттенки эмоций и побуждения.
1. Ах! Амур проклятый! И слышат, не хотят понять... 2. Ну! Виноват! Какого ж дал я крюку. 3. Ох, род людской! пришло в забвенье, что всякий сам туда же должен лезть, в тот ларчик, где ни стать, ни сесть я спешил скорее видеть вас, не заезжал домой. Прощайте! Через час явлюсь... 5. А! Александр Андреич садитесь-ка. 6. Эх, Александр Андреич, дурно, брат! 7. Эй, завяжи на память узелок я Кричали женщины: ура! и в воздух чепчики бросали! 9. Ах! Боже мой! Упал, убился! 10. Поводья затянул. Ну, жалкий же ездок. 11. Ах! Злые языки страшнее пистолета. 12. Эй! Филька, Фомка, ну, ловчей! 13. Эх! Братец! Славное тогда житье-то было. 14. Здорово, Чацкий, брат! 15. Ну, тучу разогнал. 16. Ух! Я точнехонько избавилась от петли: ведь полоумный твой отец... (А. Грибоедов)
Задание №2. Выделите в примерах из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» слова, словосочетания и предложения, выступающие в роли междометий.
1.Бог с вами, остаюсь опять с моей загадкой. 2. Помилуйте, мы с вами не ребяты: зачем же мнения чужие только святы? 3. Князь Петр Ильич, княгиня, боже мой! 4. А мне подарочек, дай бог ему здоровья! 5. «Я досказал». — «Добро! Заткнул я уши». 6. А дамы?.. Дай бог терпение — ведь сам я был женат
1) номера предложений, в которых есть обращение
2, 4
1. Мой край родной - Тоцкое.
2. Что же ты, МОЯ СТАРУШКА, приуныла у окна?
3. Лена собирает тетрадки.
4. Привет тебе, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ!
2) номера правильных вариантов. вводное слово обозначает различные чувства.
2. К СВОЕМУ РАЗОЧАРОВАНИЮ, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба.
4. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, К СЧАСТЬЮ, это столбняк продолжался недолго.
3) номера предложений, в которых слово кажется будет вводным словом
2, 4
1. Когда наблюдаешь, как ведёт себя человек наедине сам с собой, - он кажется безумным.
2. КАЖЕТСЯ, шепчут колосья друг другу.
3. «Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется».
4. Здесь столько снега, что он, КАЖЕТСЯ, никогда не растает!
4) Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения.
13.
ЗНАЧИТ, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь.
5) Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
1, 2
Напуганный двумя дурными,(1) ПО ЕГО МНЕНИЮ,(2) предзнаменованиями, (3) наш проводник отказался идти дальше.
6) Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
2, 3
Проводник рассердился, (1) повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, (2) КОНЕЧНО,(3) бесполезно.
7) предложения, в которых есть вводное предложение:
1, 3, 4
1) Пожар в лесу, КАК ГОВОРЯТ ОЧЕВИДЦЫ, - страшное зрелище.
2) Очевидцы говорят, что пожар в лесу - страшное зрелище. 3) СЛОВОМ, стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно.
4) А вы, Я ВИЖУ, шелковый.
8) должны стоять запятые
На дворе не было (1) видно (2) ни зги. ВИДНО,(3) ещё письмо не дошло по адресу.
3) 3
9) подчеркнутые сочетания являются вставными конструкциями
2, 4.
1) Диксон - это скалистый остров на Карском море.
2) В те далёкие времена, более шестидесяти лет назад, никто из людей не представлял себе, что человек мог летать.
3) И вдруг кто-то восторженно крикнул: "Смотри, вот оно солнце!"
с прямой речью
4) После первого часа (это всегда была арифметика) делается перерыв.
10) предложения, содержащие вставные конструкции:
1) Фролов простился со своими спутниками и пешком (ТОГДА ВСЕ В ГОРОДЕ ХОДИЛИ ПЕШКОМ) направился к Смольному.
3) Первые главы «Петербургского романа» (ТЕПЕРЬ ЭТОТ РОМАН НАЗЫВАЛСЯ «УНИЖЕННЫЕ И ОСКОРБЛЁННЫЕ») были давно готовы.