№1 списать. в каждом предложении подчеркни гласныеу кости рисунок рыси.у сони рисунок крысы. у сани – сани. №2.списать. все слова раздели на слоги.у никиты коса. и у ани коса. у тани косы. у нины коса – краса. №3. списать. подчеркни мягкие согласные у марины книга – раскраска.там картинки: гномик, аист, кролик, клоун и улитка.марина раскрасила картинки красками. №4 списать. все слова раздели на слоги, поставь ударение.у тропинки с листика смотрит улитка.кукла мила смотрит на улитку.улитка испугала милу. №5списать. в каждом предложении подчеркни гласныеу папы тани топор. у тони игра.осина и сосна у пригорка. тут норка крота. №6 списать. найди и подчеркни глухие согласные простым карандашому ракиты кусты. тут сорока.у косогора растут липы. с листа капали капли росы.на лугу норка крота. у оли сапоги и зонт.у ирины сумка с книгами. №7 списать. подчеркни все звонкие согласные простым карандашомтут пират гигант. у пирата сапоги, клинок, кортик и наган.по карманам рассыпаны пули.у пирата попугай и кок уксус. №8 списать. все слова раздели на слоги.у пирата парусник «туман». парусник стоит у пирса.скоро наступит утро.ранним утром парусник «туман», пират, кок уксус и попугай отплыли от пирса. №9 списать. найди и подчеркни глухие согласные простым карандашомпаша – шутник.у нас гостит клоун паша. он шутник.паша носит шапку-ушанку, штанишки с ромашками.по кармашкам у паши рассыпаны шишки.наш шутник сушит ромашки на окрошку. №10. списать. в каждом предложении подчеркни гласныемышата тиша и глаша – шалунишки. они шалили, шалили по углам, шуршали и нашли сыр, шпроты и лапшу.мышата устроили пир. №11.списать. все слова раздели на слоги.котик пушок.у кота мурлыки сынишка – котик пушок.у котика лапки и уши пушисты, а усики длинны. коготки остры.котик пушок – умник и лапушка. №12.списать. найди и подчеркни глухие согласные простым карандашомкотик пушок – умник и лапушка.у пушка подруга малышка маришка. просит маришка котика: «пушок, клади ушки на подушку! »и пушок послушно спит. №13
Порядок синтаксического словосочетание из предложения.Рассказать о строении словосочетания: найти главное и зависимое слова и указать, какими частями речи они выражены; определить синтаксической связи.Указать грамматическое значение словосочетания.Простое предложениеНазвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это.Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое.Рассказать о строении предложения:двусоставное или односоставное; если односоставное - какого типа (определенно - личное, неопределенно - личное, безличное, назывное);нераспространенное или распространенное;полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен).Отметить, если предложение осложнено однородными членами (однородными предложениями с обобщающим словом) или обособленными членами предложения, обращением, вводными словами и др.Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого).Объяснить расстановку знаков препинания.СказуемоеУказать, является ли сказуемое простым глагольным или составным (глагольным или именным).Указать, чем выражено сказуемое:простое - какой формой глагола;составное глагольное - из чего состоит;составное именное - какая употреблена связка, чем выражена именная часть.
бАнты
красИвее
позвонИт
каталОг