М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Заранее Выпишите словосочетания с согласованием.
вообразите же удивление___
мое удивление___
разбудил на рассвете___
тоненький голосок___
разбудил меня___
чей-то голосок___

2. Укажите вид связи в словосочетании: С – согласование; У – управление; П – примыкание.
тихо покачал___
покачал головой___
покачал, разглядывая___
разглядывая самолет___
потом вынул___
в созерцание сокровища___
этого сокровища___

3. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Как разгорелось мое любопытство от этого полупризнания о других планетах!
Я попытался разузнать побольше.
Откуда же ты прилетел, малыш?
Куда ты хочешь унести моего барашка?
Барашек будет спать там по ночам.

5. Выпишите предложения с составным именным сказуемым.
Это тоже вышло из-за барашка. ___
Барашки и баобабы тоже едят? ___
Баобабы не кусты, а огромные деревья. ___
Целому стаду слонов не съесть и одного баобаба. ___
Их пришлось бы поставить друг на друга. ___
Баобабы сперва бывают совсем маленькие. ___

7. Выпишите предложения с тире между подлежащим и сказуемым. (Знаки препинания не расставлены.)
Лис объяснил, что приручить это создать узы. ___
Приручить кого-нибудь не дело. ___
Пока для Лиса Маленький принц как сто тысяч других мальчиков. ___
Создать узы трудно: нужно соблюдать обряды. ___
Лис считает, что золотые волосы Маленького принца словно золотая пшеница. ___
Золотые колосья напоминание о друге. ___

8. Укажите цифрой, сколько запятых не хватает в каждом предложении.
А. Я уже не говорил со взрослыми ни об удавах ни о джунглях ни о звездах.___
Б. Я говорил с ними об игре в бридж и гольф о политике и галстуках.___
В. И вот шесть лет тому назад мне пришлось сделать вынужденную посадку в Сахаре; со мной не было ни механика ни пассажиров, я должен был исправить мотор или погибнуть. ___
Г. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был не так одинок. ___
Д. Ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился или до смерти устал и напуган или умирает от голода и жажды. ___

9. Выпишите предложения с обособленными обстоятельствами. (Знаки препинания не расставлены.)
Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка не похожего на все остальные ростки и былинки.
А неведомая гостья еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки все готовилась, все прихорашивалась.
Она наряжалась неторопливо один за другим примеряя лепестки: она не желала явиться на свет встрепанной точно какой-нибудь мак.
Несмотря на капризы и жалобы розы Маленький принц полюбил прекрасный цветок.

10. Расставьте недостающие знаки препинания и объясните их графически.
У подножья стены подняв голову к Маленькому принцу свернулась желтая змейка сверкающая лунным светом.
Нащупывая в кармане револьвер я бегом бросился к ней, но при звуке шагов змейка тихо заструилась по песку словно умирающий ручеек и с еле слышным металлическим звоном неторопливо скрылась меж камней.

11. Выпишите из предыдущего задания обособленное определение вместе с определяемым словом.

12. Отметьте предложения с вводными словами. (Знаки препинания не расставлены.)
А. «Подойди, я хочу тебя рассмотреть», – сказал король, ужасно гордый тем, что может быть для кого-то королем. ___
Б. «Гм, гм… Тогда… тогда я повелеваю тебе то зевать, то …» – король запутался и кажется даже немного рассердился. ___
В. «Гм, гм…– сказал король. – Мне кажется что где-то на моей планете живет старая крыса: я слышу, как она скребется по ночам». ___
Г. «Люди? Ах да… Их всего-то кажется шесть или семь. Я видел их много лет назад», – отвечал цветок.___
Д. «Но потухший вулкан может прервал Маленький принц географа. ___
Е. А потом он подумал: «Только всего у меня и было что роза да три вулкана ростом мне по колено, и то один из них потух может быть навсегда…»___

14. Укажите, чем осложнены предложения из предыдущего задания (на месте пропусков поставьте буквы, соответствующие предложениям).
Однородные сказуемые –
однородные определения –
обособленное приложение –
обособленное обстоятельство –

15. Выпишите предложения с уточняющими обстоятельствами. Подчеркните уточняемый и уточняющий член предложения, укажите вид обстоятельства.
Я знал, что, кроме больших планет, существуют еще сотни других, которым даже имени не дали.
Этот астероид был замечен в телескоп лишь один раз, в 1909 году, одним турецким астрономом.
Конечно, мы, люди на земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы.
В первый раз, двадцать два года тому назад, ко мне откуда-то залетел майский жук: я тогда сделал четыре ошибки в сложении.
Сперва сядь вон там, поодаль, на траву: я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи.

👇
Открыть все ответы
Ответ:

1) Я вижу на картине что Иван царевич стоит на болоте.

2) Иван смотрел как сидит там лягушка-квакушка, его стрелу держит.

3)Иван-царевич хотел бежать и отступиться от своей находки.

4)Он разачарован в своеё находке.

5)Ведь лягушка была пративной и страшной.

6)Опечалился Иван-царевич.

7)Что же ему делать?!

8)Да и болото было противным, мерским, страшноватым.

9)Но Иван не оброщал на это вниманее ему стало стыдно, как же он принесет лягушку к отцу.

10)Но Ивану нечего было делать он взял лягушку, положил в корман и понёс к Отцу.

КОНЕЦ

4,8(16 оценок)
Ответ:
Zhanna278
Zhanna278
15.04.2020

Любуюсь картиной И. Билибина " Иван -Царевич и Лягушка - квакушка". На ней запечатлен удивительный эпизод : царский сын поднял стрелу на зеленом, подернутом ряской болоте, заметив его в лапках у квакушки.На лице его недоумение, ибо трудно представить себя в роли мужа лягушки. Но идти против воли отца нельзя.

Иван - в русском богатом костюме, по которому можно понять, что он - царского рода. На нем длиннополый узорчатый кафтан, подпоясаный нарядным шарфом. На голове - коричнево- красный убор с золотой каймой.За поясом- нож.. В руках- лук, из которого вылетала стрела, пойманная лягушкой.

Лягушка - обычная, зелененькая, с коричневыми пятнышками. Она вопросительно глядит на Ивана и пытается угадать, какое решение примет царский сын. Вокруг него и квакушки - болото с изогнутыми березками. Посередине стоит Царевич в изумрудных сапогах.

На серо-голубом небе можно увидеть прощальный полет уток. Осень.Листва желта.Краски художник использовал разнообразные и яркие, поэтому картина напоминает вышитый чародейкою ковер.

Картина рождает чувства добрые и напоминает детишкам о том, какие события происходили в русской народной сказке. Посмотрев такие же полотна, можно легко пересказать всё произведение. Ребята могут также представить себе не только как выглядят герои, но и взять в руки кисти и холст и нарисовать своего Царевича или Лягушку.

4,4(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ