Ребят с проблемой Не получается определять инфинитив. Вот, например, намеченный. Я думаю что инфинитив намечать (что делать?), а правильно наметить. Как правильно определять?
1. Спорить (сказуемое): не воротишь (сказ.) Бессоюзное сложное предложение (связь между частями - бессоюзная) 2. Я (подл) постиг (сказ): острить занимать надо внезапно (словосоч., сказ) Бессоюзное сложное предложение ( связь между частями - бессоюзная) 3. Море (подл) блестело (сказ), волны (подл) толковали (сказ). Бессоюзное сложное предложение (связь между частями- бессоюзная) 4. Враг (подл) мог ударить (словосоч., сказ), это (подл) было ясно (словосоч., сказ) Знаки препинани авторские? Мне кажется , что там не запятая. Бессоюзное сложное предложение (связь между частями- бессоюзная) 5. Я (подл) скажу (сказ): есть (сказ) талант (подл). Бессоюзное сложное предложение (связь между частями- бессоюзная) 6. Жандарм (подл) смотрит (сказ) , сыщик (подл) - на жандарма (возможно, сказуемое. Сомневаюсь, уточни у учителя. В данной части пропущен глагол , поэтому ставится тире. Если рассуждать логически , то эта связка ( на жандарма) не является сказуемым) Бессоюзное сложное предложение (связь между частями- бессоюзная) 7. Ты (подл) - прозаик (сказ), я (подл) - поэт (сказ) Бессоюзное сложное предложение ( связь между частями- бессоюзная)
Мой класс всегда был особенным. Мы как-то быстро подружились, когда первый раз переступили порог родной школы. Мальчики и девочки стараются во всем друг другу, чтобы не было двоечников и отстающих. Любимая учительница, которая вела нас с первого класса, старалась привить нам любовь к знаниям, уважение к книге и чувство ответственности. Наверное, это у нее неплохо получилось, ведь нас всегда ставят в пример другим классам и ученикам. Самое главное качество нашего класса – это настоящая дружба. Мы друг за друга, как говорится, горой. Никого не дадим в обиду, даже хулигана. Мы сначала его выручим из беды, а потом осознать ошибки и исправиться. там сама выберешь.
инфинитив можно определить по окончаниям (суффиксам) -ть, -ти
Например:
(что делать?)
петь читать рисовать красить нести.
(что сделать?)
спеть принести покрасить прочитать нарисовать.
Окончание -ть пишется после любой гласной основы инфинитива
сочетать
тонуть
полоть
пилить
умыть
выздроветь
сеять
Окончание -ти как правило имеет инфинитивы основы которых заканчиваются согласными.
БОЛЬШЕ ТРЕНИРУЙСЯ И У ТЕБЯ ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ