Русский язык: Обозначь орфограмму у этих слов ветерок,цветов, гроза

Обозначь орфограмму у этих слов ветерок,цветов, гроза

👇

Увидеть ответ

Ответ:

AlexMYP

15.09.2021

Ке) Ветерок(первая е безуд гласная, вторая тоже) Цветов(е безуд гласная, в-через звонкая) Гроза(о безуд гласная)

4,8(49 оценок)

Ответ:

LoLLLLLLLLLLLLLLLL

15.09.2021

Ветерок(первая е безуд гласная, вторая тоже)

Цветов(е безуд гласная, в-через звонкая)

Гроза(о безуд гласная)

4,6(34 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

skachkoa84

15.09.2021

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
достижение поставленных целей приразработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных :
• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (фгос );
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми- и детьми с овз;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших способности, детей с овз и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• сохранение и укрепление , психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
это самопрезентация.
если нужно что-то ещё, пиши.

4,4(16 оценок)

Ответ:

Лолыч11

15.09.2021

1) Запиши слова в два столбика, основываясь на морфемном анализе этих слов:

Первый столбик (с приставкой): отъедут, подпишу.

Второй столбик (без приставки): вьюжный, грозна, объёмы, Машенька.

2) Раздели слова на группы по их общему значению:

Существительные: Машенька, объёмы.

Прилагательные: вьюжный, грозна (кр. прилагательное).

Глаголы: отъедут, подпишу.

Морфологический анализ:

(какой?) Вюжный - прилагательное (н.ф. вьюжный).

Постоянные признаки: качественное; Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж (дует вьюжный ветер) / винительный падеж (слышать вьюжный ветер).

(какой?) вьюжный (определение, ~)

(какова?) грозна - краткое прилагательное (н.ф. грозный).

Постоянные признаки: качественное; Непостоянные признаки: краткая форма, единственное число, женский род.

ночь (какова?) грозна (сказуемое,= ).

(что?) объёмы - существительное (н.ф. объём).

Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2 склонение; Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж (объёмы уменьшились) / винительный падеж (измерять объёмы).

измерять (что?) объёмы (дополнение, _ _ _); объёмы уменьшились (подлежащее, __).

(кто?) Машенька - существительное (н.ф. Машенька).

Постоянные признаки: собственное, одушевлённое, женский род, 1 склонение; Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж.

(кто?) Машенька (подлежащее, __)

(что сделают?) отъедут - глагол (н.ф. отъехать)

Постоянные признаки: 1 спряжение, непереходный, невозвратный, совершенный вид; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, 3 лицо, множественное число, будущее время.

(что сделают?) отъедут (сказуемое, =)

(что сделаю?) подпишу - глагол (н.ф. подписать)

Постоянные признаки: 1 спряжение, переходный, невозвратный, совершенный вид; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, 1 лицо, единственное число, будущее время.

(что сделаю?) подпишу (сказуемое, =)

4,7(26 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

08.03.2023

Как правильно подобрать галстук?...

Искусство-и-развлечения

24.04.2022

Как танцевать под хаус-музыку: узнайте простые шаги и техники...

Стиль-и-уход-за-собой

22.08.2021

Как эффективно удалить губную помаду?...