-Сынок,здравствуй, Ты не мог бы мне ?
-Здравствуйте,бабушка.Охотно вам ,говорите в чем проблема?
-Ты не мог бы меня перевести через дорогу? Я еле-еле хожу,а тут машини носятся ,пройти не дают.
-Конечно,бабушка,я Вам .Давайте и сумочку донести .
-Ой , прийми мою мою благодарность!
-Да что Вы,не стоит благодарности!Каждый бы человек на моём месте так сделал.Давайте домой Вас довести.
-Я и не знаю,как тебя отблагодарить,добрый мальчик.
-Не надо меня благодарить!Всё в порядке!
-Держи тебе пряник
большое,бабушка.Досвидание.
-И тебе , пока,сынок
Сложносокращённые слова порой обозначают привычные и близкие нам вещи. Они могут выглядеть по-разному, но их роднит одно: чтобы правильно ввести такое слово в свою речь, его надо расшифровать и правильно согласовать в предложении. Существует несколько образования таких слов. Рассмотрим их подробнее. Использование нескольких первых звуков от слова и соединение их вместе. Например, слово "комдив" образовалось так: (ком)андир (див)изии; "универмаг" – (универ)сальный (маг)азин и т. д. Использование начальных букв. Например, ВВС ([вэвээс], военно-воздушные силы); ОРТ ([оэртэ], Общественное российское телевидение). Использование начальных звуков. При написании такие аббревиатуры могут иметь в своём составе как заглавные, так и строчные буквы. Например, СМУ ([сму], строительно-монтажное управление); вуз ([вуз], высшее учебное заведение).