Объяснение:
1. Вводя еще один предмет в школьную программу, люди больше загружают детские мозги.
2. Прочитав эту статью, у меня сложилось двоякое впечатление.
2. Текст ориентирован на неравнодушных людей, заботящихся о здоровом питании.
3. В России оценка безопасности пищевых продуктов является одной из самых строгих в мире, она контролирует и ведѐт к снижению уровня ГМО в пищевых продуктах.
4. ГМО есть в каждом продукте.
5. В тексте говорится о ситуации с рынком зерна в Сибири и о его вывозе.
6. Статья подойдет для большого количества людей и будет понятна.
7. Я согласна с мнением о том, что нужно прививать уважение к культуре речи.
8. В статье рассматривается возникновение русского языка и актуальность его знания.
9. Скоро прогресс дойдет до того, что оператор этой машины сможет управлять ей за много километров от карьера.
10. Ученые решили справляться с этим недугом с наличия лохматого друга в доме.
11. В статье говорится об этике общения между людьми прежней и нынешней эпохи.
12. В школе дается много ненужной информации.
13. Статья выполняет воздействующую функцию.
14. Чтобы каждый из нас испытал нужду в облагораживании речи.
15. У людей, у которых есть хвостатые друзья, сердечно-сосудистые заболевания не развиваются.
16. Важно рассуждать об этой проблеме.
1) Не барашек и не кот носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, для зимы - другого цвета. (Заяц)
2) Что же это за девица? Не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в шелках круглый год. (Сосна)
3) Не ездок, а со шпорами, не будильник, а всех будит. (Петух)
4) Не девица, а в зеркало глядится, не старуха, а голова серебрится. (Ива)
5) Не мотор, а гудит. Не пилот, а летит. Не змея, а жалит. Не воин, а врага валит. (Пчела)
6) Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осёл)
7) Круглая, а не месяц, жёлтая, а не солнце, сладкая, а не сахар, с хвостом, а не мышь. (Репка)
8) Черен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит , а как сядет – - замолчит. (Жук)
ответ:мы видели и слышали
Объяснение: