К удивлению св..ему едва я м..новал гиган(?)ские дерев..я ст..явшие на опушк.. словно ч..совые я обнаружил что по какой (то) (не) обычайной прихот.. атмосферы дуновение прохладного воздуха пост..я(н,нн)о ве..вшее меж коло(н,нн)ами ств..лов се..одня (не) ощуща..т(?)ся ..десь было определе(н,нн)о жарч.. чем на открытом месте лес здесь был весь насыщен густым пря(н,нн)ым ар..матом хвои. (ЭТО Я УЖЕ НАПИСАЛ)ТОЛЬКО ЗАДАНИЯ
(Брет Гарт. «Уход Энрикеса»)
1. Подчеркните все основы, пронумеруйте части данного предложения. Составьте его схему. Определите тип сложного предложения (укажите тип подчинения при наличии нескольких придаточных).
2. Напишите, чем осложнена каждая часть.
Пронумеруйте все знаки препинания {зеленым, цветом).
3. Запищите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями, связанными бессоюзной связью.
4. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями, связанными подчинительной связью.
5. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания при сравнительных оборотах.
6. Выпишите из 2-й части слово с проверяемой непроизносимой согласной в корне.
7. Выпишите из 5-й части слово, в котором правописание приставки регулируется правилом: «Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на -3/-С и приставок ПРЕ- и ПРИ-, пишутся одинаково независимо от произношения».
8. Выпишите из 2-й части слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что в 1-м лице единственного числа настоящего или будущего времени он чередуется с суффиксом -У-/-Ю- (то есть глагол в этой форме оканчивается на-УЮ).
9. Выпишите из 5-й части то словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ, которое можно заменить синонимичным со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
10. Запишите синонимы к слову ГУСТЫМ из 5-й части.
Она была не одна, за ней следом шёл крепкого телосложения мужчина. Мы всем классом сразу поняли, что это военный. В классе по-прежнему была тишина. Казалось, что слышно было даже муху.
Учительница заняла свое место, и смотрела на всех нас. После, она резко начала говорить.
Она рассказывала о том, что у него военными были и дедушка и отец, и что Станислав Хмельницкий (тот самый военный) тоже захотел пойти по их стопам.
После, Сидоров поднял руку и спросил:
- Почему вы так решили?
Станислав начал рассказывать, что мы, дети, должны расти в мире и в ярких красках. Мы не должны видеть крови и смерти наших близких. А должны жить под мирным небом. После чего прозвенел звонок.
Станислав пообещал вернутся и рассказать много захватывающих историй.