Синтаксический разбор, уровень 8 класса В 19 внук хулиганами стали именовать дерзких уличных озорников Лондона, преступающих закон и нападающий на прохожих на неосвещенных улицах
Синтаксический разбор текста представляет собой анализ и описывание его структуры, состоящей из отдельных слов и фраз, и связей между ними. Для произведения синтаксического разбора данного текста, сначала мы должны определить основные части предложения, их роли и связи между ними.
1. Внук хулиганами стали.
- В этом предложении ключевыми словами являются "внук" и "стали".
- "Внук" - подлежащее, оно указывает на того, кто стал хулиганами.
- "Стали" - глагол, оно показывает произошедшее действие.
- "Хулиганами" - дополнение, дополняет существительное "внук" и указывает на то, какие именно хулиганы стали внуком.
2. Хулиганами стали именовать дерзких уличных озорников Лондона.
- В этом предложении ключевыми словами являются "хулиганами" и "стали именовать".
- "Хулиганами" - подлежащее, оно указывает на то, кто стали именовать.
- "Стали именовать" - глагольное сказуемое, оно показывает действие.
- "Именовать" - инфинитив, показывает то, что сказуемое выражается глаголом.
- "Дерзких уличных озорников Лондона" - дополнение, дополняет сказуемое "именовать" и указывает на то, кого именно стали хулиганами.
3. Дерзких уличных озорников Лондона преступающих закон.
- В этом предложении ключевыми словами являются "дерзких уличных озорников Лондона" и "преступающих".
- "Дерзких уличных озорников Лондона" - подлежащее, оно указывает на тех, которые преступают.
- "Преступающих" - причастие, оно показывает текущее действие.
- "Закон" - дополнение, указывает на то, что нарушают дерзкие уличные озорники Лондона.
4. Преступающих на прохожих на неосвещенных улицах.
- В этом предложении ключевыми словами являются "преступающих" и "на".
- "Преступающих" - подлежащее, оно указывает на тех, кто преступает.
- "На прохожих на неосвещенных улицах" - дополнение, оно указывает на тех, кого именно преступающие нападают.
Таким образом, пошаговое решение данной задачи выглядит следующим образом:
1. Идентифицируем ключевые слова в каждом предложении текста.
2. Определяем роль этих слов, например, подлежащee, сказуемое или дополнение.
3. Строим связи между ключевыми словами для определения их смысловой связи и синтаксической структуры предложения.
Таким образом, синтаксический разбор текста позволяет понять его структуру и внутренние связи между словами и фразами, что делает текст понятным и позволяет ученикам разобраться в его содержании.
1. Внук хулиганами стали.
- В этом предложении ключевыми словами являются "внук" и "стали".
- "Внук" - подлежащее, оно указывает на того, кто стал хулиганами.
- "Стали" - глагол, оно показывает произошедшее действие.
- "Хулиганами" - дополнение, дополняет существительное "внук" и указывает на то, какие именно хулиганы стали внуком.
2. Хулиганами стали именовать дерзких уличных озорников Лондона.
- В этом предложении ключевыми словами являются "хулиганами" и "стали именовать".
- "Хулиганами" - подлежащее, оно указывает на то, кто стали именовать.
- "Стали именовать" - глагольное сказуемое, оно показывает действие.
- "Именовать" - инфинитив, показывает то, что сказуемое выражается глаголом.
- "Дерзких уличных озорников Лондона" - дополнение, дополняет сказуемое "именовать" и указывает на то, кого именно стали хулиганами.
3. Дерзких уличных озорников Лондона преступающих закон.
- В этом предложении ключевыми словами являются "дерзких уличных озорников Лондона" и "преступающих".
- "Дерзких уличных озорников Лондона" - подлежащее, оно указывает на тех, которые преступают.
- "Преступающих" - причастие, оно показывает текущее действие.
- "Закон" - дополнение, указывает на то, что нарушают дерзкие уличные озорники Лондона.
4. Преступающих на прохожих на неосвещенных улицах.
- В этом предложении ключевыми словами являются "преступающих" и "на".
- "Преступающих" - подлежащее, оно указывает на тех, кто преступает.
- "На прохожих на неосвещенных улицах" - дополнение, оно указывает на тех, кого именно преступающие нападают.
Таким образом, пошаговое решение данной задачи выглядит следующим образом:
1. Идентифицируем ключевые слова в каждом предложении текста.
2. Определяем роль этих слов, например, подлежащee, сказуемое или дополнение.
3. Строим связи между ключевыми словами для определения их смысловой связи и синтаксической структуры предложения.
Таким образом, синтаксический разбор текста позволяет понять его структуру и внутренние связи между словами и фразами, что делает текст понятным и позволяет ученикам разобраться в его содержании.