Вкаком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? рисуя свой идеальный мир (1) а.и. куинджи воспринимает жизнь (2) как благо (3) дарующее человеку красоту и
радость впечатлений (4) позволяющих творить неустанно. 1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 2,3,4 4) 3,4

👇

Ответ:

TamerlanKalken

25.03.2020

Рисуя свой идеальный мир, (деепричастный оборот обособляется запятой) А.И Куинджи восприинимает жизнь как благо, дарующее человеку красоту и радость впечатлений, позволяющих творить неустанно.

Вариант 2

Между тем, поясню:

1. Деепричастный оборот

2. Здесь нет сравненительного оборота, следовательно, нечего обособлять.

3. Причастный оборот.

4. Причастный оборот.

4,7(7 оценок)

Ответ:

zaaz123

25.03.2020

ответ-1. Первая запятая ставится, потому что деепричастный оборот стоит в начале предложения, следовательно, обособляется. Вторая запятая-это сравнение. Третья, потому что причастный оборот стоит в середине предложения и он тоже обособляется. Четвертая запятая-причастный оборот, стоящий в конце предложения, обособляется.

4,4(57 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Shady2002

25.03.2020

Из типов аллегории: стилистический прием, состоящий в том, что неодушевленному предмету, отвлеченному понятию, живому существу, не наделенному сознанием, приписываются качества или действия, присущие человеку: «Обвеян вещею дремотой, полураздетый лес грустит; из летних листьев разве сотый, блестя осенней позолотой, еще на ветке шелестит» (Ф.И. Тютчев). О. — один из древнейших тропов. О. было связано в древности с анималистическими представлениями и религиозными верованиями. О. занимает большое место в мифологии (например, Уран (Небо) и Гея (Земля) — личностно-оформленные стихии, отношения между которыми уподобляются человеческому бракосочетанию), в фольклоре: фантастические и зоологические персонажи былин, сказок, легенд и т.п.; «олицетворяются» явления природы, быта (печь, зеркальце и др.). На О. строится один из самых близких к фольклору жанров — басня, уходящая корнями в глубокую древность. Например: «В лесу воспитанная с негой, под тяжкой трется ось телегой и, неподма-занна, кричит. А Бык, который то везет, везя молчит, изображает ось господчика мне нежна, который держит худо счет, по-русски мот, а Бык — крестьянина прилежна. Страдает от долгов обремененный мот, а этого не воспомянет, что пахарь, изливая пот, трудится и тягло ему на карты тянет» (Сумароков. Ось и Бык). О. — важнейший структурный элемент античной и средневековой литературы, в частности древнерусской. Например — разговор княза Игоря с рекой в «Слове о полку Игореве». В современном языке О. чаще1 всего встречаются в языке художественной литературы. Особенно часто писатели обращаются к О., описывая картины природы. Мастерски использовал этот троп Есенин. К клену поэт обращался как к старому доброму знакомому: «Клен ты мой опавший, клен заледенелый, что стоишь, нагнувшись, под метелью белой? Или что увидел? Или что услышал? Словно за деревню погулять ты вышел». В его поэзии Заря окликает другую; Плачут вербы, шепчут тополя; Спит черемуха в белой накидке; Стонет ветер, протяжен и глух; Цветы мне говорят прощай, головками склоняясь ниже; Липы тщетно манят нас, в сугробы ноги погружая... Как сильное изобразительное средство выступает О. и в художественной прозе. Например: «Непуганая ташкентская весна за окнами, вступила в лето... Фруктовый ларек торговал и для больных тоже — но мои ссыльные копеечки поеживались от цен» (А. Солженицын). О. употребительно и в обиходно-разговорной речи: Песня за душу берет. О. бывает неразвернутым — в рамках одного, реже двух предложений: «И если туча оросит, блуждая, лист его дремучий...» (А. Пушкин); развернутым — обычно при уподоблении изображаемого человеку, нередко такое О. ложится в основу стихотворения («Утес» Лермонтова); контекстуальным, преимущественно при описании ситуации: «Когда, бушуя в бурной мгле, играло море с берегами» (А. Пушкин); содержательно обусловленным, предполагающим более глубокое осмысление изображаемого: «Аисты знают, где селиться» (В. Песков)

4,4(27 оценок)

Ответ:

arykovevgeny

25.03.2020

Задание: Придумайте и запишите предложения, включив в них фразеологизмы:

Бить баклуши → бездельничать
Весь вчерашний день Игорь БИЛ БАКЛУШИ, поэтому к уроку английского он не подготовился.

Сесть в калошу → оказаться в нелепом положении
Маша выучила стих перед самым уроком, поэтому на литературе она СЕЛА В КАЛОШУ, не вспомнив даже первой строчки.

Заварить кашу → создать проблему; затеять сложное и хлопотливое дело.
Миша ЗАВАРИЛ такую КАШУ, надумав построить домик на самом высоком дереве нашего двора.

Топорная работа → неаккуратно, наспех сделанная работа.
Я так спешил погулять, что моё выполнение домашнего задания оказалось ТОПОРНОЙ РАБОТОЙ, и я только зря потерял время.

4,6(55 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

18.12.2022

Основные принципы подготовки к экзамену без зубрежки...

Здоровье

20.07.2020

Симптомы СРК: как безопасно путешествовать?...

Кулинария-и-гостеприимство

03.04.2023

Узнай, как сделать невероятно вкусный и загадочный мартини драгон...

Хобби-и-рукоделие