М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
hola174
hola174
31.12.2020 02:25 •  Русский язык

1. Прочитайте текст.

Жили-были в одной деревне два брата, Иван да Федор. У Федора всего было много, и

земли, и лошадей, - богато жил. А у Ивана куска хлеба лишнего не найти и даже лошаденки завести не на что. Как придет
время пахать, так и ступай к соседям лошадь Вот раз, около Егорьева дня, взял Иван у соседа клячонку и поехал
свою полоску пахать. К брату он за лошадью и соваться не думал - все равно не дал бы Федор: скупость его одолела. Стал
Иван пахать и не успел еще ползагона пройти, как попался ему под соху камень, какого он от роду не видывал: весь
ясный, как солнышко, и разноцветными огнями переливается. Подивился на него Иван и спрятал. "Вернусь домой, -
думает, - отдам ребятишкам; пусть поиграют". Пахал, пахал Иван; видит, уж вечер наступил, смеркалось, и поехал
домой.
Лошадь к соседу отвел и пошел в свою избу. Только стал он кафтан снимать, камень-то выпал и покатился по полу:
так вся изба и осветилась.
-- Это что ж такое? - спрашивает Ивана хозяйка.
-- Да что! - отвечает Иван. - Мне камень на пашне попался. Вот я и принес ребятишкам. Может, поиграют.
Взяла Иванова жена камень, посмотрела и говорит:

- Ну и диво! Нет, не для ребятишек такая штука. Ты лучше снеси барину: может, даст что-нибудь. У нас же и хлеб весь
вышел, а денег гроша нет.
2. Напишите продолжение и конец рассказа объемом 300 слов.
Обратите внимание на правописание и употребление союзов и союзных слов в сложных предложениях.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
silverg2005p00xxj
silverg2005p00xxj
31.12.2020
Учебное время в моей жизни, разделено очень четко в распорядке дня. Каждый день, на учебу я трачу много времени. Только бы получить те драгоценные знания, с которыми буду идти по-жизни. Ежедневно, я как и миллионы школьников, направляюсь на учебу. Учебное время я провожу весело, на перемене я люблю быть активным, чтобы на уроке, выплеснув всю свою лишнюю энергию, воспринимать информацию. Ведь это так важно, быть бодрым и понимать о чём идёт речь. Раньше я не любил сидеть на уроках, они казались мне скучными и монотонными. А сейчас я немного переосмыслил их истинное предназначение, развивать наш мозг. Ведь если это делать сейчас, в будущем у нас будет неплохой багаж знаний и опыта. Мы развиваемся, растём, учась быть сдержанным. В нас воспитуют силу воли и дают просвещение как многогранным натурам. Нас учат быть индивидуальными нашим учителям, за терпение. Ми будем стараться, учебное время создано для обучения нас каким-то навыкам и мы их будем приобретать, обещаем!
4,7(32 оценок)
Ответ:
R1FL
R1FL
31.12.2020
В общем, так. Речь автора=а, а прямая речь= П. 
Если прямая речь стоит перед речью автора, то знаки препинания надо расставить следующим образом: "П", - а. 
Если наоборот, то: а, - "П".
Если что, то точки и запятые в П стоят в роли запятой после кавычек. ? и ! входят в кавычки.
«П, — а, — п(?!)».«П(?!), — а. — П(?!)».Цитата обособляется кавычками, а еще двоеточием перед цитатой.
Диалоги- покажу на примере. 
— Может быть сегодня уедем? — спросил отец.Архип на минуту задумался, потом уверенно ответил:— Сегодня рано, лучше завтра с утра...Надеюсь
4,6(23 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ