Словообразовательный разбор - это прежде всего определения образования:
первые четыре слова - глагольные формы, поэтому определяем, как они образованы:
закусить - закусиВШий (суффиксальный
прочертить - прочерчЕННый (суффиксальный)
засыпать - засыпаЮЩий (суффиксальный)
подозревать - подозреваЯ (суффиксальный)
схватить - схватКа (суффиксальный)
В Морфемно-орфографическом словаре Тихонова разбор по морфемам такой:
за-кус-и-вш-ий: приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание, основа закусивш-
про-черч-енн-ый: приставка-корень-суффикс-окончание, основа прочерченн-
за-сып-а-ющ-ий: приставка-кр\орень-суффикс-суффикс-окончание, основа засыпающ-
подозр-ева-я: корень-суффикс-суффикс, основа подозревая
(в ДЕЕПРИЧАСТИЯХ не бывает ОКОНЧАНИЙ!)
с-хват-к-а: приставка-корень-суффикс-окончание, основа схватк-
На днях открывается в выставка, рассказывающая о людях-героях.
Прочитав письмо, Андрей обратил внимание на странный почерк его автора.
Когда я прихожу домой, пёс встречает меня дружеским лаем.
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется изучению норм литературного языка.
Поднявшись на смотровую площадку, мы открываем для себя чудесный вид на город.
Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требует ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
Обыкновенно, создавая своё произведение, автор выражает в нём отношение к жизни и людям.
Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у него к нему дело.
МГУ отпраздновал свой юбилей.
Те, кто умеет пользоваться компьютером, имеют доступ к широкому информационному полю.