Кение.
которых выразкается приказ,
аются побудительными.
уся спортом! - это повест-
жение,
зарядка.
(еле нужно уметь работать »
нокаут
хотворения «Восклицательный знак»
выражают восклицательные предложе-
примеры.
у нас в школе открылась секция бокса. Туда записывали
самых смелых. Подающих надежды. Я сейчас же пошёл запи-
аться, потому что давно подавал надежды. Так все ребята счи-
тали. После того как я хотел Мишку стукнуть и промахнулся.
и кулаком попал в стенку. И кусок штукатурки отбил. Все тогда
удивились, «Вот так дал! — говорят. — Вот это удар!»
С тех пор за мной пошла слава сильнейшего.
И вот я пришёл первым в секцию. И записался. и Мишка
тоже записался.
Начались занятия.
Я думал, нам сразу наденут перчатки и мы будем драться
друг с другом. Я всем дам нокаут. Все скажут: «Вот это боксёр!».
А тренер скажет: «Эге, да ты чемпионом будешь! Надо тебе
шоколад больше есть. Мы по у государства, чтоб госу-
дарство тебя бесплатно кормило. Шоколадом и разными там
сладостями. Раз такой редкий талант появился».
Но тренер не дал перчаток. Он выстроил нас по росту. Сказал:
«Бокс – дело серьёзное. Пусть все об этом подумают. А если кто
из вас по-другому думает, то есть что бокс несерьёзное дело,
пусть тот спокойно покинет зал».
Зал никто не покинул. Построились в пары. Как будто бы не
на бокс пришли, ана урок физкультуры. Потом разучивали два
удара. Махали руками по воздуху. Иногда тренер нас останав-
ливал. Говорил, мы неправильно делаем. И начиналось сначала.
Один раз тренер сказал кому-то:
— Вон там, в широченных штанах, что ты делаешь?
я вовсе не думал, что это мне, а тренер ко мне подошёл и
сказал, что я бью левой рукой вместо правой, в то время как все
бьют только правой, и неужели нельзя внимательней.
Я обиделся и не пришёл больше.
Есениях
я того,
пить волнение,
осхищение,
ржество.
к: сначала как повествовательные,
е предложения произнесите, выражая
зм огорчение,
олодно. 3) Завтра приезжает
есь.
ринг
я как восклицательные и запиши--
п
") Все
.составить один тонкий во
Объяснение:
«Медный всадник» – историческая поэма, созданная А. С. Пушкиным в 1833 году в Болдино. В то время общество неоднозначно воспринимало Петра I: некоторые его уважали, поддерживали, а другие относились с пренебрежением и считали исчадием ада. «Медный всадник» – итог размышлений Пушкина на тему правления императора и отношения людей к его реформам.
Проблема маленького человека и власти – одна из основных в этом произведении. Герой реалистической поэмы Евгений – рядовой житель Петербурга XVIII века, «каких много». Петр I же – величественный владыка России. У обоих разные цели. Бедный чиновник желает устроить жизнь, жениться и жить в удовольствие. Император хочет «прорубить окно» в Европу, укрепить флот и построить великий город. Автор соотносит этих личностей, показывая: судьбы простых людей не менее важны, чем государственные планы.
Евгений показан мечтателем, живущим заботами о будущем. Он хочет поскорее встретиться со своей возлюбленной, но выход рек из Невы препятствует планам. Засыпая, он грезит о своем житейском счастье: детях, доме и семье. На следующий день случается катастрофа: волны реки затопили город, унеся жизнь многих людей, в том числе и Параши. Картина пустыря, где раньше был домик возлюбленной, морально убивает героя. Он теряет смысл жизни. Герой теперь ни к чему не стремится, ни о чем не мечтает, одиноко блуждает по столице. Описание его духовного состояния схоже с мрачной погодой в Петербурге. Евгений сходит с ума.
Однажды он прогуливается мимо памятника Петру I. Евгений кидает на него «дикие взгляды» и начинает упрекать за строительство города. Им обуревает ярость. Неожиданно герою показалось, будто бы Медный всадник ожил. Евгений стремглав бросается бежать от преследования. Он боится встретиться с тем, кого обвиняет в своей судьбе. Медный всадник – олицетворение бездушной и безграничной власти. Он грозно возвышается над простым народом и бросает свой надменный взгляд. «Маленький человек» не защищен от произвола власти, когда сам пытается защитить свои интересы и жизнь.
В «Медном всаднике» А. С. Пушкин ставит злободневный вопрос: «Если империя строится на костях простых людей, то смогут ли они обрести счастье?». Герой не защищен законом: за выражение деспотизма даже статуя оживает и преследует его с целью наказания. Писатель хочет донести до читателя мысль, что даже «маленький человек» достоин права на счастье, а государство должно заботиться об интересах всего народа.
Источник: Сочинение по поэме Медный всадник Пушкина