М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
magameded10
magameded10
02.04.2023 12:26 •  Русский язык

Стилистический анализ текста:
I. Комплекс экстралингвистических факторов.
1. Сфера рас Тип мышления в данной сфере –
3. Основная функция –
4. Характер субъекта (адресанта) речи –
5. Характер адресата речи –

II. Основные стилевые черты –

III. Языковые особенности.
1. Лексические особенности:
2. Морфологические особенности:
3. Синтаксические средства:

IV. Стиль, подстиль и жанр

Выполните самостоятельный анализ представленных ниже текстов:
Текст 1
Изучение юридического дискурса в плане интерпретации юридических терминов имеет большое значение в настоящее время, поскольку понятийный объем некоторых лексических единиц структурируется неадекватным Часто преобладают не научное, а обыденное (многозначное) понимание и толкование терминов, что недопустимо при разработке юридических документов, законов, статей кодексов и др.
Проблема интерпретации в области права и юриспруденции, с одной стороны, сохраняет особенности, присущие образцам научного рассуждения, с другой стороны, приобретает специфику этой профессиональной сферы человеческой деятельности. Поэтому методику интерпретации юридического дискурса можно построить только с учетом этого обстоятельства. Анализ исследований в этой области убеждает в том, что достаточно трудно провести границу между юридическим сознанием и юридическим текстом, поскольку восприятие преобладает в профессиональной деятельности юриста. Поэтому для полного понимания и правильного толкования текста права необходимо рассмотреть проблему интерпретации юридического текста, главной составляющей юридического дискурса.

Текст 2
ПРИКАЗ
Об утверждении методики расчета показателей мониторинга
системы образования

В соответствии с пунктом 4 Правил осуществления мониторинга системы образования, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4378),
п р и к а з ы в а ю:
Утвердить прилагаемую методику расчета показателей мониторинга системы образования.

Министр Д.В. Ливанов

Текст 3

…1. Культурная и научная деятельность на территории Российской Федерации осуществляется на русском языке как государственном языке Российской Федерации и иных языках в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством республик в составе Российской Федерации.
2. В целях доступа и приобщения граждан Российской Федерации к достижениям науки в области русского языка, ценностям культуры, художественной литературы, воспитания художественного вкуса и чувства слова, повышения уровня духовной культуры общества государство гарантирует:
– научное обеспечение развития русского языка, культуры, художественной литературы, фольклора;
– издание классиков художественной литературы, научно-популярной литературы, энциклопедий, словарей и справочников;
– внедрение новейших технологий в сферу культурной и научной деятельности, формирование банков и баз данных по русскому языку и иным языкам народов Российской Федерации…

👇
Открыть все ответы
Ответ:
nikita228928
nikita228928
02.04.2023

Я пошёл с друзьями на переменку. Мы начали играть и я положил свой телефон на окно.

Когда прозвенел звонок на урок, я пошёл

за телефоном,но его там не

оказалось. Тогда я сказал учителю

об этом, но она лишь только поругала меня,

что не чего оставлять телефоны где

попало. Когда уроки кончились

Я пришёл домой грустный. Мама

спросила у меня: "Что случилось?"

Я сказал что оставил телефон на окне когда играл на переменке. Она сказала не волноваться и что завтра пойдёт в школу выяснять кто взял мой телефон.

На следующий день мы вместе пошли в школу. Я начал спрашивать у своих одноклассников, не кто не брал мой телефон или может они видели что кто-то его взял. Но не кто не чего не знал. А в это время моя мама вместе с учителем звонила родителям и расспрашивала их на счёт моего телефона, но ни кто из родителей тоже не чего не знал.

На выходных после школы я решил сходить в гости к своему другу Ваме. Когда он ходил заваривать чай, я заметил что на столе лежит телефон по цвету похожий на мой. Я подошёл посмотреть поближе и да это оказался мой телефон. А я ещё Васю другом считал.

4,4(58 оценок)
Ответ:
LutsenkoRodion
LutsenkoRodion
02.04.2023

Объяснение:

ответ:1) Эх, ты море моё штормовое! О, сколько раз я милым называл суровый берег. (Н. Рубцов) 2) Ах, эта злая старуха осень, лицо нахмуря, ко мне стучится. (Н. Рубцов) 3) Ух, жарко. До полдня грибы собирали. 4) Вокруг была лишь, тёмная тайга да тёмная ночь. (В. Короленко) 5) О нет, кого бояться мне? (К. Паустовский) 6) Короткий сон не освежил его, нет. (М. Шолохов) 7) Да, через час мы знали всё. (К. Паустовский) 8) Да, верь ему. (К. Паустовский)

Объяснение: 1000000000%

ЕСЛИ ОТВЕТ БЫЛ ПОЛЕЗНЫМ ПОСТАВЬ ЛАЙК❤

4,8(44 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ