Писал, писал, все исчезло куда-то.
Пишу заново.
Перед нами текст публицистического стиля. Во-первых, здесь реализуется языковая функция воздействия на читателя. Автор говорит о любви к Отечеству, затрагивая вопросы и экологии, и культуры, и уважения к Характерной чертой данного текста являюется – логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность. Скорее всего, данная статья была опубликована в журнале или газете. Подбор языковых средств подчинен одной задаче - созданию высокого тона, который отвечает чувствам гражданина-патриота, болеющего за свою Родину. Для достижения этой цели автор использует словосочетания книжной речи ( постоянно обогащаться духовно, несоблюдение законов биологической экологии, влияние на человека всей культурной среды...), вопросительные предложения, параллелизм конструкций (Если человек не любит...Если человек равнодушен...) Очень много лексических и синтаксических повторов(посмотри сам) Характерным признаком языка данного текста является использование синонимов в целях избежания повтора, усиления эмоциональности высказывания .
Поход за грибами.
Дети летом в один прекрасный день ходили в лес за грибами. Они нашли много грибов. Потому что перед этим днём был грибной дождь. Дети начали собирать грибы и не заметили ,как сбились с тропы по которой они шли , чтобы по ней вернуться назад. Дети испугались , но вдруг из травы вышел ёжик, который тоже собирал грибы , и дети вспомнили что они его видели около леса рядом с тропинкой у него там была норка. Вспомнив это дети пошли за ёжиком и дошли до тропы по которой они вышли из леса.
Павел рассказал нам обо всём. Павел не мог не рассказать нам обо всём.
— Вывод: утверждение
Я любовался осенним лесом. Я не мог не любоваться осенним лесом
— Вывод: утверждение
Наташа приехала к нам. Наташа не могла не приехать к нам.
— Вывод: утверждение