Question

ДО 21:00 ПО МСК

Сочинение по произведению В. Астафьева
«Фо­то­гра­фия, на ко­то­рой меня нет»

План со­чи­не­ния
I. Вступ­ле­ние

1. Аста­фьев – вы­да­ю­щий­ся со­вет­ский и рус­ский пи­са­тель.

(очень ко­рот­ко: дет­ство, война, ли­те­ра­тур­ная де­я­тель­ность: дет­ство/2-3 пред­ло­же­ния/, война /одно пред­ло­же­ние/, о чём писал/2-3 пред­ло­же­ния/.

2. Рас­сказ «Фо­то­гра­фия, на ко­то­рой меня нет».

(ав­то­био­гра­фич­ный, ри­су­ет кар­ти­ны жизни, уклад до­во­ен­ной си­бир­ской де­рев­ни 30 годов XX века, рас­ска­зы­ва­ет о людях этой де­рев­ни).

II. Глав­ная часть со­чи­не­ния

1. Как этот рас­сказ со­еди­ня­ет вас с жиз­нью ваших недалёких пред­ков?

(………………………………………………………. Ваше на­ча­ло)

• Вос­при­я­тие фо­то­гра­фа (пе­ре­дать чув­ства, ис­поль­зуя ци­та­ты)

• Усло­вия жизни учи­те­лей (ис­поль­зо­вать ци­та­ты, один – два эпи­зо­да)

• Осо­бен­но­сти жизнь школы (стр. 201- 202) . В школе нет ни парт, ни ска­ме­ек, ни тет­ра­дей, ни учеб­ни­ков, ни ка­ран­да­шей

• Доб­рое рас­по­ло­же­ние людей друг к другу.

• Рас­сказ на­во­дит на глу­бо­кие раз­мыш­ле­ния о нашем вре­ме­ни

2. Внут­рен­няя кра­со­та людей села Ов­сян­ка (на фоне какой жизни)

• Ба­буш­ка – самый до­ро­гой че­ло­век (какой её за­пом­нил маль­чик/бо­лезнь (ворч­ли­вая, но доб­рая, за­бот­ли­вая – вклю­чить сжа­тый пе­ре­сказ из тек­ста, как ведёт себя ба­буш­ка во время бо­лез­ни внука), окна (любит чи­сто­ту, по­ря­док,)/ цветы/; зачем автор вво­дит огром­ное ко­ли­че­ство диа­лект­ных и про­сто­реч­ных слов /ему до­ро­го всё, что ка­са­ет­ся его ба­буш­ки/. (при­ве­сти из тек­ста при­ме­ры ба­буш­ки­ных слов, фраз)

• Учи­тель. Что осо­бен­но­го было в лице учи­те­ля), что учи­тель делал для ребят что осо­бен­но тро­ну­ло ба­буш­ку в учи­те­ле

• Друг Сань­ка. Не пошёл сни­мать­ся на фо­то­гра­фию, по­то­му что чув­ство­вал себя ви­но­ва­тым, что его то­ва­рищ болен)

• Люди села (их за­бо­та о фо­то­гра­фе, учи­те­ле, в чём она вы­ра­жа­лась).

3 Ста­нов­ле­ние лич­но­сти са­мо­го героя рас­ска­за.

III. Чтобы мне хо­те­лось пе­ре­не­сти из того вре­ме­ни в наше?

( «Де­ре­вен­ская фо­то­гра­фия – свое­обыч­ная ле­то­пись на­ше­го на­ро­да, на­стен­ная его ис­то­рия»).
​