Нужно ответить на во ниже

1. Исправьте ошибки, возникающие из-за неправильного употребления личных местоимений 3-го лица.
1. Цветок на зиму пересадили в глиняный горшок. Он был очень большой.

2. Раскройте скобки, выбирая нужную форму местоимений.
1. На (он) был костюм десантника. 2. У (она) не было больше времени. 3. Ребята выполнили все, что от (они) требовалось.

3. Используя местоимения какой, который, сколько, поставьте во к предложениям.
1. Сейчас ровно 12 часов дня. 2. Пушкин родился в 1799 году. 3. Не хватает трех примеров для доклада.

4. Составьте из двух предложений одно сложное с местоимения который, тем самым устраняя неоправданный повтор существительных
1. Мы пошли по тропинке. Тропинка вела к горной речке. 2. Был густой туман. Из-за тумана не был виден даже соседний дом.

5. Исправьте двусмысленность, возникающую из-за неправильного употребления личных местоимений.
1. Учитель выслушал ученика. Он остался доволен ответом.

6. Отредактируйте предложения: исправьте ошибки в употреблении местоимений.
1. Собака услыхала ее имя и бросилась к хозяину.
2. Мы часто бывали у их в гостях.
3. Как ты чувствуешь, мама?
4. Мы устроились около печки: возле ее было теплее.
5. Какой час?
6. Художник написал свой автопортрет.
7. Я хочу сказать тебе что-то.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

NastyaMeow05

07.11.2021

Сколько сейчас время ?

В каком году родился пушкин ?

Сколько не хватает примеров дя доклада ?

1 ...услыхала свое имя...

Объяснение:

4,5(33 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Artem0317q

07.11.2021

1) [Не надо хвалиться], (коли не знаешь), (как рожь родится).

Схема [ ... ], (коли ...), (как ...).

2) (Кому приходилось странствовать по тайге), [тот знает], (что значит во время непогоды найти зверовую фанзу).

(Кому ... ), [ тот ... ], (что ... ).

3) [Я узнал], (что залив этот похож на исполинский конденсатор соли) и (что вся местность вокруг него не исследована).

[ ... ], (что ... ) и (что ... ).

4) [Она вдруг поняла, (что где-то сошла с тропы), и повернула туда], (где показалось проходила тропа).

[ ... (что ...), ... ], (где ... ).

5) [Мы сразу поняли], (что дети дома не ночевали) и (что они скорее всего заблудились в болоте).

[ ... ], (что ... ) и (что ... ).

6) [Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать], (как нам выручить детей), (если только они ещё живы).

[ ... ], (как ... ), (если ... ).

[ ... ] - главное предложение

( ... ) - придаточное предложение

4,7(8 оценок)

Ответ:

iyliaz4ay

07.11.2021

1) Не надо хвалиться, коли не знаешь, как рожь родится. (Пословица)послед. 2) Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что значит во время непогоды найти зверовую фанзу.Неодн. (В. Арсенъев) 3) Я узнал ,что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не исследована. Однорд подч. (Я. Паустовский) 4.) Она вдруг поняла, что где-то сошла с тропы и повернула туда ,где ,показалось, проходила тропа. послед. (М. Пришвин) 5) Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и что они скорее всего заблудились в болоте.Однородн. (М. Пришвин) 6) Собрались мало-помалу и другие соседи ,стали думать ,как нам выручить детей, если только они ещё живы. (М. Пришвин)Послед.

4,7(29 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

03.04.2023

Узнай, как сделать невероятно вкусный и загадочный мартини драгон...

Здоровье

20.07.2020

Симптомы СРК: как безопасно путешествовать?...

Образование-и-коммуникации

18.12.2022

Основные принципы подготовки к экзамену без зубрежки...

17.04.2022