Примеры метафор:золотые руки,серебряные волосы
солнечная улыбка
Закрой кастрюлю крышкой
Летний:корень - ЛЕТ; суффикс - Н; окончание - ИЙ;
Основа слова: ЛЕТН
образования слова: Суффиксальный
Подоконник:приставка - ПОД; корень - ОКОН; суффикс - НИК; нулевое окончание;
Основа слова: ПОДОКОННИК
образования слова: Приставочно-суффиксальный
Бесконечный:приставка - БЕС; корень - КОНЕЧ; суффикс - Н; окончание - ЫЙ;
Основа слова: БЕСКОНЕЧН
образования слова: Приставочно-суффиксальный
Головка:корень - ГОЛОВ;суффикс - К;окончание - А
Основа слова: ГОЛОВК
образования слова:Суффиксальный
Скульптор Коненков вспоминал: "Пока я работал над бюстом Есенина, все время стоял в памяти образ поэта, читающего стихи рабочим". По словам И.С. Тургенева, он никогда ни одной строки в жизни не напечатал не на русском языке.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение,Темные тени ложатся под деревьями.
Тени - имя существительное - подлежащее - подчеркивается .
Ложатся - глагол - сказуемое - подчеркивается двойной линией.
Темные - имя прилагательное - определение - подчеркивается волнистой линией.
Под деревьями - имя существительное - обстоятельство - подчеркивается _._._._._._._._.
Повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое.
1. Начальная форма: наступать.
2. Морфологические признаки:
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид.
Непостоянные признаки: единственное число, настоящее время, 3-е лицо.
3. Синтаксическая роль:
Наступает - ( что делает? ) сказуемое.
Колышутся - колыш — корень, ся — суффикс, ут — окончание, колыш + ся — основа слова. Подбирают - приставка - под, корень - бир, суффикс - а, окончание - ют, основа слова - подбира.
Частная школа в Ташкенте
Сезоны года
Общеобразовательный журнал
Меню
» Главная » Школьникам » Сочинения » Эссе: общество и окружающий мир
Эссе на тему: "Образование в современном обществе"
В любые времена и эпохи главная задача учебного заведения, в первую очередь, школы, – как можно полно раскрыть индивидуальные и возможности каждого из учащихся, подготовить их к самостоятельной жизни в непростом конкурентном мире. Не стала исключением и современность.
На мой взгляд, главным бичом системы образования в нашей стране является ее универсальность, то есть, стремление уравнять всех учеников, предлагая им идентичные программы. А ведь молодежи с филологическим складом ума совсем не обязательно изучать точные науки в таком же объеме, как прирожденным «физикам». Поэтому должно быть раннее профильное разделение на специализированные классы.
Еще одна большая проблема на сегодня – чрезмерная загруженность как учеников, так и студентов. Учащиеся должны осилить многочисленные обязательные предметы, при этом у них практически не остается времени на самообразование. А ведь именно самообразование, как мне кажется, является основой для формирования полноценной личности. Тем более что мы живем во время, когда информация быстро устаревает и полученные каких-нибудь пять-десять лет назад знания, могут оказаться непригодными.
Учитывая современные реалии, в том числе большую конкуренцию на рынке труда, образование в современном обществе должно воспитанию личности, которая была бы конкуренто умела на практике применить полученные теоретические знания.
Также не следует упускать такие важные, по моему мнению, моменты, как воспитание патриотизма и нравственности, развитие культуры мышления мыслить творчески, уметь формулировать свои убеждения и отстаивать их.
Современную систему образования, несомненно, ожидают большие перемены. Внедряя изменения, главное – не переусердствовать и суметь сохранить оптимальный баланс между традиционной системой и инновациями.