1.Спишите текст. Обозначьте как член предложения обороты, укажите, от какого слова зависит оборот (ставим во от главного слова к обороту). Расставьте знаки препинания при них.
Упражнение 1
Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога тянувшаяся к морю от далекого города осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками. Мальчики утомленные долгим путем шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна собранного ими для будущего костра
Упражнение 2
Волки медленно поднялись и поджав хвосты пошли в поле. Молодая волчица села в снег подняв голову и первый раз в жизни завыла жалобно не спуская глаз с месяца. Вой ее слушали волки, и в сердцах их холодя на спинах шерсть чувство злой тоски.
Волчица пела свою песню высоко задрав голову и глядя на месяц. Заслышав ее зайцы вышедшие в поле откапывать зеленую озимь испуганно поднимались на лапках. Волкам было тоскливо, они стояли глядя мерцающими глазами на снег фото
Р.п. нет(чего?) лжи, нет (кого?) товарища, нет (чего?) броши, нет (чего?) сцены, нет(чего?) войны, нет (его?) гвоздики.
Д.п. дать(чему?) лже, дать (кому?) товарищу, дать (чему?) брошке, дать (чему?) сцене, дать (чему?) войне, дать (чему?) гвоздике.
В.п. винить(кого?) ложь, винить (кого?) товарища, винить (что?) брошь, винить (что?) сцену, винить (что?) войну, винить (что?) гвоздику.
Т.п. творить(чем?) ложью, творить(кем?) товарищем,(чем?) брошью, (чем?) сценой, (чем?) войной, (чем?) гвоздикой.
П.п. говорить (о ком?) о лже, говорить (о ком?) о товарище, говорить (о чем?) о брошке, говорить (о чем?) о сцене, говорить( о чем?) о войне, говорить( о чем?) о гвоздике.