От данных глаголов образуйте действительные и, где возможно, страдательные причастия настоящего времени, объясните правописание суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-) и -ем- (-ом-), -им-.
Брызгать, бороться, веять, виться, гнать, гонять, думать, жалеть, желать, искать, клокотать, клеить, мычать, нежиться, ненавидеть, плясать, приватизировать, реять, руководить, сеять, солить, хвалить.
Вставьте пропущенные буквы и укажите, от каких глаголов образованы следующие причастия.
Колышущаяся степь, зыбл...щаяся поверхность моря, стел...щийся плющ, кле...щие игрушки дети, дремл...щий ребенок, бор...щийся со стихией рыбак, гон...щий тучи ветер, колебл.-.щийся ковыль;
оправдываемый, оправдыв...вший, разгружавшийся, разгруж...ный, леле...вший, пристрел...ное ружье, пристрел...ный хищник, выпар...ный, испещр...ый, брош...ный, осме...ный;
вял...ная на солнце рыба, обиж...ный брат, купл...ная книга, посаж...ная береза, нетопл...ная печь, осмол...ная лодка, разбавл...ный настой трав, насто...ный на смородине чай.
Невыдуманный рассказ о себе:
Меня зовут Аня. Я учусь в 5 классе школы №46. Я очень разносторонний и общительный человек. Я люблю ходить в школу. Здесь я узнаю много интересного. Мои любимые предметы - это литература и английский язык. На эти занятия я хожу с удовольствием.
Вне школы я посещаю различные кружки. По субботам я хожу на "Что? Где? Когда", а в будние дни - на танцы. Везде у меня есть много друзей и хороших знакомых. Мне никогда не бывает скучно или грустно, ведь я знаю, чем себя занять. Вот так я живу.