Предлагаю познакомиться с текстом, чтобы окончательно определиться с темой урока.
(В) течени… всей ночи студент Ломоносов изучал изменения (в) течени… реки Печоры. (В)следстви… этого он и опоздал на экзамен. (В) следстви… по поводу его чудовищного опоздания принял участие весь ректорат университета, (В)виду того, что студент всегда был пунктуален и носил фамилию, говорящую о его гениальности.
Ректор заявил, что под наказанием он имеет (в)виду следующее: Ломоносов обязан перевести (на) счёт университета «энную» сумму в долларах в качестве штрафа. Студент объяснил, что (на) счёт этого он имеет большие сомнения, так как денег у него нет.
(Не)смотря на все Ломоносова о помиловании, ректор не хотел идти (на) встречу студенту и , (не) смотря ему в глаза, выгнал вон.
Делать было нечего. Из «Экономической газеты» он узнал об одной небольшой компании вроде «МММ». Студент рискнул и пошёл (на)встречу с дельцами, но, вопреки его ожиданиям, (не)взирая на рекламные обещания о быстром получении денег, компания оказалась «мыльным пузырём».
Денег заработать так и не удалось, и ректору пришлось согласиться дать возможность Ломоносову сделать гениальное открытие, получить Нобелевскую премию и университет, а впоследствии заплатить злосчастный штраф.
Чем только не пожертвуешь ради сохранения доброго имени?!
.-- Подчеркнём одинаково звучащие слова попарно..
Вы готовы сказать, о чём мы будем сегодня говорить?
- Предлагаю вам поделиться тем, как вы различаете самостоятельные и служебные части речи.
Небольшой экскурс в историю.
А вы знаете, что в первой половине 19 века части речи в русском языке выделяли строго по набору морфологических признаков. Затем появился такой учёный, как Лев Владимирович Щерба(1880-1944) а вслед за ним Виктор Владимирович Виноградов(1895-1969) . Они заявили, что части речи – это лексико-грамматический класс, а поэтому надо учитывать такие значения в контексте.
-- КАКОЙ ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ ВЫВОД?
Недаром в народе ещё очень много лет назад ходили пословицы: "Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь" и "Что написано пером, не вырубишь и топором". Словом можно ранить, и то, что ты сказал, никак не исправить. Со словами нужно быть осторожным, каждое слово нужно обдумать, перед тем, как сказать.
Слова.
Много слов на земле. Есть дневные слова -
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу,-
Как знамена в чехле, их в душе берегу.
Кто их часто твердит - я не верю тому,
Позабудет о них он в огне и дыму.
Он не вспомнит о них на горящем мосту,
Их забудет иной на высоком посту.
Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
Оскорбляет героев бесчисленный прах,
Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
Не твердя этих слов, умирали за них.
Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым эталоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту -
Береги изначальную их чистоту.
Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,
Только эти слова тебе могут
Автор: В. С. Шефнер