1) Не драться
2)Не кушать во время урока
3) Не бегать по всей школе
4) Не кричать во время урока
5) Не брать запрещённые вещи
6) Не спать на уроке
7) Не ходить в школу в грязной одежде
8) Не болтать с одноклассниками
9) Не перебивать учителя
10) Не надо рисовать на партах и стульях
1) Стеклянный, редкий и ядрёный, с весёлым шорохом спеша, промчался дождь, и лес зелёный затих, прохладою дыша. 2) Хорошо, приятно, молодо, но всё-таки чересчур буйно шумели грачи, в несметном количестве наполнявшие вершины старых деревьев. 3) Щурясь от ветра, я гляжу в эту тёмную даль. 4) Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. 5) То дождь, то град, то снег, как белый пух, то солнца блеск, лазурь и водопады... 6) На лету они звонко поют, а вокруг зеленеют луга, и стоит, словно зеркало, пруд, отражая свои берега. (ІІ. Бунин)
Иван Крылов — Волк и Волчонок
Объяснение: Предоложения:
«Постой-ка», Волк сказал: «сперва мне ведать надо,
Каков пастух у стада?» —
В диалоге задается главный вопрос: каков пастух? Волчонок старательно передает слухи о нем: заботлив и умен. Но по неопытности он предполагает, что опасаться следует собак, а не человека. А здесь они «смирны». Старый Волк осаживает прыть молодого, объясняя, что хороший пастух знает цену своим собакам. «Сбережем наши шкуры»: от поимки. Выходит, Волчонок не справился с домашним заданием, и Волк ведет его к другому стаду, где «пастух дурак» (сниженная лексика). Тогда и «множество собак» не помешает пообедать. Мораль припасена на финал: у дурного пастуха и «собаки дуры». Без и возможности не . Уязвимость может быть мнимой. Автор создает перекличку с пословицами на эту тему, например: каковы сами, таковы и сани. Читатель присутствует при семейственном общении, знакомится с волчьей логикой и взглядом на мир, людей.
Думаю .
1.Не перебивать.
2.Не играть.
3.Не дразнить.
4.Не бить.
5.Не кушать во время урока.
6.Не опаздывать.
7.Не бегать.
8.Не драться.
9.Не курить в школе.
10.Не принасить запрещенные вещи.