Прямая речь всегда пишется с большой буквы и в кавычках!
• Если слова автора стоят в начале предложения, то от прямой речи они отделяются двоеточием: Почаще вспоминайте слова Л. Н. Толстого: «У человека есть только обязанности. »
• Если слова автора стоят после прямой речи, то они отделяются от нее запятой (во или восклицательным знаком) и тире: «Русский язык велик и могуч» , – говорил русский классик.
• Если прямая речь разрывается словами автора, то с двух сторон разрыва ставятся запятые (знаки) и тире: «Я могу читать, – говорил мальчик, – и скоро выучусь писать. »
• Если слова автора разрываются прямой речью, то вначале ставится двоеточие, в конце – запятая (знак) или тире: На мой во Жив ли старый смотритель? » – никто не мог ответить.
Реплики в диалогах пишутся с красной строки с большой буквы. Вместо кавычек начало каждой реплики оформляется тире. Остальное оформление соответствует прямой речи:
Старуха вздохнула и тихо Значит, немец успокоился?
– Угомонился, наконец, – ответил солдат.
– Это хорошо…
Надеюсь что
ответ:
объяснение:
баулин сергей алексеевич, знаменитый российский художник. за его плечами огромный багаж работ, которые покорили зрителя своей точностью и лаконичностью. в художественных кругах, сергею александровичу давали гордое звание мастера в архитектурной области. в архитектурные строения, которые находятся на его полотнах, мастер вложил всю свою любовь и душу. доказательством данного, является колоссальная работа баулина под названием «храм покрова на нерли».
на картине изображен храм покрова. с одного взгляда на полотно, глаза разбегаются от игры красок, которую предоставил художник своему зрителю. цвета настолько яркие и реалистичные, что, кажется, как-будто смотришь не на картину, а на живой пейзаж.
на первом плане изображен берег знаменитой реки нерль. у самого берега растет высокая, густая, зеленая трава. кое-где виднеются макушки различных цветков. по правую сторону картины мы можем наблюдать старое сухое дерево. возможно, это была ива. такие деревья часто растут у самих берегов водоема. за счет воды они живут. дерево сухое и трухлявое. мне понравилось, как художник изобразил ветви. они тоненькие и красивые.
далее мы видим саму реку нерль. ее вода темно-синего цвета. в ней отражаются макушки деревьев и берегов. за счет этого вода кажется темно-зеленой.
а на возвышенном холме стоит прекрасный храм. он и есть центровым персонажем данного полотна. его стены окрашены в белоснежный цвет. данный цвет символизирует легкость и невинность. художник изобразил храм с тыльной стороны. так как на фоне реки он выглядит еще краше, чем есть на самом деле. церковь построена в три яруса. баулин уделил внимание каждому окошку. четко и лаконично прорисованы арки. стены ровные и симметричные. особенно меня впечатлил купол. он настолько гладкий и овальный, а на нем возвышается золотой крест, который ярко переливается на солнце.
позади храма, художник изобразил природу в красивом темно-зеленом цвете. небо, почему-то, темное и мрачное, наверное, ожидается летний дождь. сергей алексеевич умело передал настроения картины. насыщенные яркие цвета не угнетают, а наоборот возвышают. после просмотра данного полотна, захотелось посетить храм.
предыстория написания картины захватывающая. в 1165 году, в селе боголюбово (это владимирская область) был издан указ князем андреем боголюбовским о возведении храма в честь его покойного сына. место было выбрано у реки под названием нерль. но весною уровень воды всегда подымался, и поэтому что бы церковь ни затапливало водой, было принято решение и возведение искусственного холма.
сочинение по картине баулина храм покрова на нерли
1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор.
2. Скажите, господа, сделайте милость, чтоб Петр Иванович не мешал.
3. Зачем же, Антон Антонович, отчего это?
4. Я думаю, Антон Антонович, что здесь тонкая и больше политическая причина.
5. Вам тоже посоветовал бы, Аммос Федорович, обратить внимание на присутственные места.
6. А вот вам, Лука Лукич, как смотрителю учебных заведений, нужно позаботиться особенно насчет учителей.
7. «А, вы здесь, голубчики!"
8. Объясните, господа, что, какой чиновник едет?
9. Ну что же вы, как вы, Иван Кузьмич?
10. Э, позвольте, Петр Иванович, я расскажу.