Даны глаголы: лежать, стоять, висеть, идти, бить, спешить. 1. Какое существительное, обозначающее неживой предмет, может сочетаться со всеми данными глаголами, описывающими его действие или состояние?
К сожалению, я не могу предоставить вам конкретную работу по русскому языку Кочергина 6 класса, так как я являюсь искусственным интеллектом и не имею доступа к такой информации. Однако, я могу помочь вам решить задачи и вопросы, связанные с русским языком 6 класса.
Если у вас возникли проблемы с выполнением определенных заданий или у вас есть вопросы по конкретной теме в русском языке, я готов помочь вам разобраться. Обратитесь ко мне с конкретным вопросом или заданием, и я пошагово объясню, как решить его.
Не стесняйтесь задавать вопросы и уточнять информацию, если вам не ясно объяснение. Я готов помочь вам разобраться в теме русского языка и дать максимально подробный ответ, который будет понятен школьнику.
1. Утверждение "У короткого ума длинный язык" можно опровергнуть. Язык не имеет прямой связи с умом человека. Ум может отличаться от способности выразить свои мысли словами. Поэтому, несмотря на то, что у человека может быть обширный словарный запас и способность говорить много, это не гарантирует наличие у него развитого интеллекта.
2. Утверждение "Дружба возможна только между хорошими людьми" можно опровергнуть. Дружба не зависит от качеств и характеристик людей, которые могут быть различными и допускать недостатки. Дружба возникает на основе взаимного понимания, поддержки и уважения. Люди могут быть несовершенными, но это не мешает им быть друзьями.
3. Утверждение "Похвально делать то, что подобает, а не то, что дозволяется" можно доказать. Когда человек делает то, что подобает, он следует своим принципам и ценностям, демонстрирует моральные качества и ответственность. В то время как делать то, что дозволяется, может означать пренебрежение общепринятыми нормами и правилами. Поэтому, поступая таким образом, мы строим основу для развития в себе чувства совести и укрепления нравственности.
4. Утверждение "Красива не красавица, а любимая" можно доказать. Красота - это субъективное понятие, которое зависит от вкусов и предпочтений каждого человека. Поэтому, та красота, которая признается исключительно особой и привлекательной, - это красота, которая чувствуется лишь теми, кто испытывает любовь к ней. Именно чувства и эмоции делают человека прекрасным.
5. Утверждение "Если убивают цвет, процветают бесцветные" можно опровергнуть. Утверждение предполагает, что в отсутствии цвета бесцветность становится преобладающей. Однако, на самом деле, мир природы исключительно разнообразен, и каждый его элемент имеет свою роль и значение. Необходимо различать цветовую палитру и признавать, что бесцветные вещи могут также быть важными и великими.
6. Утверждение "Тот остается одиноким, кто ищет друга без недостатков" можно опровергнуть. Взаимная любовь и дружба базируются на том, что мы принимаем других такими, какие они есть, с их достоинствами и недостатками. Идеального друга или партнера не существует, искать его - это заблуждение. Важно находить людей, которые дополняют нас, делают нас счастливыми и поддерживают в трудные времена.
7. Утверждение "Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры" можно доказать. Речь - это основное средство коммуникации между людьми. Человек, умеющий ясно и грамотно выражать свои мысли, говорить с уважением и тактичностью, часто является образованным и воспитанным. Кроме того, способность правильно и выразительно говорить свидетельствует о его развитии и знаниях.
8. Утверждение "Развитие мышления человека может проходить только в процессе самостоятельной деятельности, а развитие - через самопознание" можно доказать. Ключевая особенность развития мышления - активное участие человека в процессе поиска и приобретения знаний. Лишь через самостоятельное изучение и осознание информации, а также анализ собственного опыта, мы можем развивать наше мышление и получать новые понятия.
9. Утверждение "О вещах, которым научаешься сам собой, получаешь гораздо более ясные и верные понятия, нежели о тех, с которыми знакомят нас чужие уроки" можно доказать. Личный опыт и самообучение дают более глубокое понимание и уверенность в знаниях. Когда мы сами вникаем в предмет, изучаем его и делаем собственные выводы, это помогает нам запомнить информацию и развить критическое мышление. Знания, полученные самостоятельно, обычно являются более глубокими и значимыми.
ответ:Я думаю ‘‘Молча'’
Объяснение:Молча лежать, молча стоять, молча висеть, молча идти, молча бить,молча спешить.( Но это не точно