Закончите предложения,запишите полученные высказывания: 1.Местоимения ничего не называют,а лишь…… 2.Местоимения выступают в тексте вместо…… 3.Выступая в тексте как их заместитель,они служат для…… 4.Местоимения дают возможность избежать……
Природа в нам , но а мы её губим. Это честно ? Спросит защитник природы а ты должен ответить нет и утверждать что это не так . Зачем люди её губят, спросит защитник а ты ему скажешь им так удобно. Они когда поймут что так нельзя будет поздно... Поздно исправить то что они и мы делаем каждый день. Мы губим природу . Она погибает то что многие считают что это прикольно бросать всякую химию ,это не так. Каждый день около 10 000 человек бросает ему ненужные фантики,пакеты,фольгу,пластик.Все ведут себя так будто они мусор выкинули а он валяется на дороге.Вывод надо беречь природу. И выкидывать мусор в урну.
1) Для начала, когда диктант читаю целиком, нужно вникнуть в текст.2) Затем, когда учитель прочитал диктант, если вам не понятно значение незнакомого слова, то его нужно уточнить у педагога. 3) Не бросайтесь записывать текст во время первого прочтения, сосредоточьтесь на предложении.4) Во время диктовки каждой фразы по частям не торопитесь. Ставьте только те знаки препинания, которые не вызывают у вас вопросов. Так же сконцентрируйтесь на правильном написании слов.5) Затем, когда вы написали весь текст, учитель будет читать текст повторно, так вот обращайте внимание на то, когда она будет выделять голосом знаки препинания6) После написания есть время, когда можно проверить весь текст. Так вот не следует здесь торопиться. Для начала вдохните и представьте себя там где вам хорошо. Затем внимательно прочтите диктант. Обращая на знаки препинания, где есть спорные места, то проговорите про себя, подумаете какую функцию они выполняют. А после так же проверьте те слова, которые у вас вызывают подозрение в написании.
1)Указывают
2)существительных
3)(извини,не знаю)
4)Повторения
Объяснение: