Выделите в следующих предложениях случаи нарушения ясности речи (понятности, доступности, недвус-мысленности), краткости речи (наличие необязательных слов, конструкций, фрагментов и т.п.), богатства речи (бедность словарного запаса, однообразие грамматических конструкций, немотивированные повторы слов и т.п.), логичности речи (соблюдение законов логики). Запишите в исправленном виде.
1. Строители завершили строительство школы своевременно и в срок.
2. У Саши заметна немотивированная перманентная рефлексия на мелочи и индифферентность к серьезным проблемам.
3. Истец доказывает свое требование бездоказательными доказательствами.
4. Не знаю я, где твоя тарелка: во-первых, я ее не брала, во-вторых, давно ее тебе вернула, в-третьих, она была уже треснутая.
Водить ( несов.в. 2 ) - водят, водящие машину
Хвалит ( несов.в. , 2 ) - хвалят, хвалящие Диану.
Плакать ( несов.в., 1 ) - плачут, плачущие дельфины
Дремать ( несов., 1 ) - дремлют, дремлющие старушки
Торопиться ( несов., 2 ) - торопятся, торопящиеся прохожие
Хлопотать ( несов., 1 ) - хлопочут, хлопочущие воробьи
Катиться ( несов.в. , 1 ) - катятся, катящиеся с горки
Лепетать ( несов.в., 1 ) - лепечут, лепечущие малыши
Бороться ( несов.в., 1 ) - борются, борющиеся за правду
Колоть ( несов.в., 1 ) - колются, колющие предметы
Прятаться ( несов.в., 1 ) - прячутся, прячущиеся за домом
Вертеться ( несов.в., 2 ) - вертятся , вертящиеся игрушки
Двигаться ( несов.в., 1) - двигаются, двигающиеся ребятишки