Самостоятельная работа по теме «Спряжение глагола» 5 класс.
1.Определите спряжение глаголов:
Держать, выдержать, стелить, расстелить, расстилать, клеить, увидеть, вертеться, вытерпеть, отогнать.
2.Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы:
Вы кле..те, стел..те, бре..тесь, обид..тесь, терп..те, ненавид..те, держ..те, раскле..те, подстел..те, сдела..те.
3. Глаголы I спряжения поставьте в 3 лицо ед. число,
глаголы II спряжения – в 3 лицо мн. число.
Колоть, тушить, беседовать, готовить, получить, тонуть, сушить.
Стучать, шептать, торопить, стрелять, рубить, мокнуть, толкать. Копать, тонуть, гулять, править, спать, стукнуть, вспоминать.
4. Из предложенных глаголов выпишите только глаголы- исключения.
Забыть, мыть, ненавидеть, смотреть, рассказывать, зависеть, слышать, слушать, звенеть , топить, терпеть, загонять, поддерживать, гнать, обижать.
5. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов и выделите их окончание.
Тр_вож_шь родителей, нарису_ те п_ртрет, бре_т бороду, соб_ра_шь лесные ягоды, верт_т хвостом, прыга_т с параш_том, дыш_м кислородом, забыва_шь о проблемах, завис_т от ситуац_и ( 3л., м.ч.), кол_т дрова ( 3 л.,мн.ч.)
Предложения на школьную тему
с вводными и обособленными конструкциями
Когда учитель заходит в класс, |как правило| (ВВ), все ученики встают,
/приветствуя учителя/ (ОБ).
На перемене, |разумеется| (ВВ) , дежурные подготовили доску и принесли мел, /исчезающий на уроках русского языка с неимоверной скоростью/ (ОП).
Перед ребятами лежат тетради, /аккуратно подписанные/ и
/в обложках/ (ОП), а в углу парт – учебник, тетрадь для правил и,
|конечно же| (ВВ), дневник.
Не выучившие урок, |к слову сказать| (ВВ), сидят тихо, /пряча глаза/ и
/вжимая голову в плечи/ (ОБ).
За окном, |кстати| (ВВ), слышен свисток физрука, /дающего сигнал к старту бегущим дистанцию на время ребятам/ (ОП).
|К сожалению| (ВВ), часть учеников, |как любит говорить учитель| (ВВ), считает ворон, но большинство всё-таки, /старательно записывая в тетради/ (ОБ), старается понять новую тему.
__
**Обособленные определения (ОП) – подчеркнуть /~~~/
Обособленные обстоятельства (ОБ) – подчеркнуть /_._._/
Вводные слова и конструкции (ВВ) – указать границы
и надписать | ВВ.| (не являются членами предложения)