1. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы (объясняя орфограммы)
Май – это мес..ц первой зел..ни, первых цветов, первых весе…их гроз.
Предо мной – м..л..дой б..рёзовый лес, умытый д..ждём. Он ещё голый, без лист..ев. На к..нцах в..твей серё..ки висят, а на серё..ках св..ркают капли д…ждя. От влажной з..мли пар поднимается, плывёт над п..ляной. А воздух тёплый, влажный, пахнет сырой землёй, горечью набухших б..рёзовых почек. Кругом п..ют зяблики, скв..рцы, др..зды. Вдали кукушка кукует. Все п..вцы на свой манер стараются.
Будто в ска..ке, на моих глазах лес распускался и звенел. Набежал в..т..рок, к..чнул нежные з..лёненькие ветви б..рёзок, и я вдруг услышал лёгкий шум. Первый з..лёный шум, похожий на ш..пот м..л..дой л..ствы.
(По Г. Скребицкому)
2. Озаглавь текст, запиши заглавие текста
3. Составь план текста, запиши план
4. ответь (письменно) на во опираясь на текст) так, чтобы у тебя получился свой текст.
Во Что автор, говорит про месяц май?
2) Каким видит автор березовый лес?
3) Как автор описывает березовые сережки?
4) Какой весенний воздух?
5) О каких птицах поминает автор?
6) С чем сравнивает автор, весенний лес?
7) Какие действия совершает ветерок в лесу?
8) Что услышал автор в лесу?
9) На что похож лесной шум?
Дополнительное задание.
1. Представь, о чём могли шептать друг другу молодые листочки.
2. Придумай свою концовку
