2. Синтаксический анализ
Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
(1)На обрыве влажный ветер налетал и валил с ног. (2)Но всё же нам хотелось насытиться его мягкой, до
глубины души проникающей свежестью. (3)Потом, скользя по мокрым глинистым тропинкам и остаткам деревянных
лестниц, мы стали спускаться вниз, к сверкающему пеной прибою. (4)Волны с шумом набегали на скалы. (5)Ступив
на гравий, мы тотчас же отскочили в сторону от волны, с грохотом разбившейся о камни в блестящие брызги.
1) ветер налетал (предложение 1)
2) нам хотелось насытиться (предложение 2)
3) мы стали спускаться (предложение 3)
4) волны набегали (предложение 4)
5) мы отскочили в сторону (предложение 5)
3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Начнём с того (1) что большинство современных русских имён образовано от имён святых (2) входящих в
церковные календари (3) где они записаны в церковной форме (4) однако (5) в русском обиходе развились
гражданские формы этих имён (6) и (7) к примеру (8) церковной форме имени Татиана соответствует гражданская
Татьяна (9) церковной форме Дионисий (10) гражданская Денис.
4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «земляной пласт», построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ВОРОБЬИНЫЙ – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного.
2) ЛИЦО – в суффиксах имён существительных после Ц под ударением пишется буква О.
3) ВЫПУЩЕННЫЙ – в суффиксе страдательного причастия времени, образованного от усечённой
основы глагола на -ИТЬ, пишется буква Е.
4) ЗАТОПЛЕНЫ – в кратком страдательном причастии времени пишется одна буква Н.
5) (глубоких) ЛУЖ – в форме родительного падежа множественного числа имён существительных 1 и 2 склонения
после шипящих не пишется буква Ь.
Хоккей - спортивная командная игра с клюшками и шайбой.
Шахта - горное предприятие, которое осуществляет добычу полезных ископаемых.
Конфета - это небольшое кондитерское изделие
Инженер - специалист с техническим образованием (?)
Солдат - воинское звание
Герой - человек, воплощающий в себе все положительные черты эпохи(по-моему).
Сервиз - набор предметов для стола
Бензин - топливо, горючая смесь. Химических пнятий, тебе, думаю, не надо.)
Томат - овощная культура.
Не понимаю, образовывать от этих слов новые?
В наш класс пришло двое новеньких: мальчик идевочка.
Мой друг купил два билета на хоккей.
Мой дядя всю жизнь проработал на шахте.
"Будешь конфету?" - спросила мама у своего ребенка.
Я решил учиться на инженера.
Русские солдаты - храбрые люди, защитившие нашу страну во время войны.
С этого момента он стал нашим героем.
Недолго думая, я купила сервиз в качестве подарка маме.
Эта машина "ест" много бензина.
Я сорвала пару томатов и побежала с ними домой.
Образованные слова:
Классный, хоккейная(клюшка), шахтер, шахтерский, конфетный, конфетка, инженерный, солдатик, солдатня, героический, сервизный(набор), бензиновая(колонка), томатная(паста).