М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
eva77772
eva77772
23.05.2020 16:46 •  Русский язык

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Русский язык»

Продолжительность 40 минут

Всего :14

Чтение. Прочитай отрывок из сказки и выполни задания.

В некотором царстве, в Космическом государстве, жила-была звёздочка по имени Алида. Среди сестричек-звёзд она слыла самой любопытной, любознательной, и весёлой. И была у звёздочки мечта: хоть одним глазком взглянуть на планету Земля.

Но вот однажды прилетел издалека звёздный дождь. Он путешествовал по Космическому государству, и собирался навестить планету Земля. Звёздочка Алида с разрешение у мамы, может ли она отправиться к Земле вместе со звёздным дождём и с ним же вернуться обратно. Мама отпустила Алиду.

И путешествие звёздочки началось. Внимательно смотрела Алида на незнакомую планету. Там дети бегали, прыгали, хлопали в ладоши, и, увидев звезду Алиду, закричали: «Новая звезда, новая звезда!». И тогда Алида засияла ещё ярче.

Задание

1) О чём мечтала Алида?

А) сиять ещё ярче

В) взглянуть на планету Земля

С) путешествовать с космическим дождём

D) путешествовать по всему Космическому государству

2) Кого звёздочка Алида увидела на планете Земля?



3) Как описывает автор звёздочку Алиду?. Выпиши нужные слова



(Любознательная, глупая, искренняя, любопытная, злая, говорливая, весёлая)

4) Отчего Алида засияла ещё ярче?. Напиши.



Всего : [4]

Чтение. Прочитай текст и выполни задания.

Космос бесконечно велик и загадочен. В нём миллиарды звёзд и планет. На одной из планет, покрытой лесами и морями, жил мальчик Иван. Он очень любил смотреть ночами на звёзды.

Вот и в эту рождественскую ночь, Иван стоял и любовался небом. И вдруг он увидел падающую звезду. Упала она совсем рядом. Мальчик решил пойти и посмотреть на неё поближе. Когда он добрался до звезды, то увидел, что это не звезда, а звездолёт. В этот момент одна из панелей корабля отошла, и Иван увидел мальчика, который смотрел на него и мысленно звал за собой. Наш герой так и сделал. Внутри корабля все сверкало и переливалось разноцветными лампочками. А мальчик стоял посреди мерцающего круга и протягивал Ивану руку: «Меня зовут Тумбук, я прилетел с планеты Созарин. У нас случилась большая беда и нам нужна С какой планеты прилетел звездолёт?

A) Марс

B) Земля

C) Тумбук

D) Созарин

2). Дополни «Карту историй», определив последовательность событий рассказа.

Иван любил смотреть на звезды- - -

решил подойти ближе, увидел падающую звезду, Тумбук протягивал Ивану руку

3). Составь 1 во по содержанию текста, оценивающий поступок Ивана.

Всего : [5]

Письмо.

Задание. Спиши и определи границы предложений.

Чарующий космос манил меня я люблю звёзды в них есть что-то загадочное мне интересно узнать, что в космосе есть жизнь когда я вырасту я полечу на Марс я хочу стать космонавтом для этого мне нужно хорошо учиться и заниматься спортом

Всего : [5]

Критерий оценивания № задания Дескриптор

Обучающийся

Пишет ответы на во подбирает соответствующее слово к тексту

1 выбирает правильный ответ 1

Пишет ответ на во Пишет нужные слова 1

Пишет ответ на во Пишет ответы на во подбирает соответствующее слово к тексту

2 Выбирает правильный ответ 1

Дополняет «Карту историй» 3

Составляет один во по содержанию текста

1

Принимаются предложения с правильным определением границ и знаками препинания 3 Пишет слова в соответствии с правилами орфографии 3

Пишет слова в соответствии с правилами пунктуации 2

Всего 14

👇
Открыть все ответы
Ответ:
artem875
artem875
23.05.2020

ответ:

1-корни с чередованием о—а можно разделить на три группы: 1) корни, в которых следует запомнить, какая гласная буква пишется в безударном положении; 2) корни, в которых выбор о или а зависит от следующей согласной буквы; 3) корни, в которых выбор о или а зависит от значения слова.

1. к первой группе (следует запомнить, какая гласная буква пишется в безударном положении) относятся корни гар-/гор-, клон-/клан-, твор-/твар-, зар-/зор-, плав-/плов-.

2-буквы «з» и «с» на конце приставок пишутся в зависимости от того, с какого согласного, звонкого или глухого, начинается корень слова. примеры слов с приставками, заканчивающимися буквами «з" и "с"

объяснение:

заря, касаются, зарослей, предполагал, собрать, оправдались, загорели,

4,5(62 оценок)
Ответ:
vladgubin78
vladgubin78
23.05.2020

РАБОТАТЬ

Древнерусское – робота (рабство, неволя).

Старославянское – работа (неволя).

В старославянский язык слово пришло из индоевропейского языка, в котором корень orbhos имел значение «барщина, работа на кого-то».

Первоначальное значение слова «работать» («трудиться на кого-то») по мере его распространения приобрело ряд дополнительных оттенков: «находиться в действии» (машина работает), «осуществлять какую-либо деятельность» (работать над дипломом), «иметь постоянное место работы» (работать пожарным) и т.п.

Родственными являются:

Украинское – робота.

Чешское – robota (барщина).

Производные: работа, работник, работный.

4,7(97 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ