Ребята Заранее Спишите, вставляя пропущенные буквы. Переходные глаголы подчеркните одной чертой, непереходные - двумя. Не уча..твовал в эксп..диции, не увид..л оши..ки, не построили жилищ.., не пр..сутствовал на с..брании, не п..сеяли с..мена, созд..вал произв..дение, не чу..ствовал (не)приязни, не было пр..пятствий, (не)настье (не) пр..кращалось, ребенку (не)здоровилось, (не)преследовал непр..ятеля.

👇

Ответ:

lizismik15

21.08.2020

участвовал в экспедиции, не увидел ошибки, не построили жилище, не присутствовал на собрании, не посеяли семена, создавал произведение, не чувствовал неприязни, не было препятствий, ненастье не прекращалось, ребенку нездоровилось, не преследовал неприятеля .

Объяснение:

4,6(13 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

jhghjlkuyfjy

21.08.2020

Рассказ про Настю и умолкнувшую в её душе музыку произвёл на меня грустное впечатление .
Начало рассказа очень радостное ,жизнеутверждающее.Несмотря на то ,что девочка заболела, мы видим ,как живёт её душа:"Сказочные
звуки издавал этот волшебный ящик. Если играть широко и плавно, получалась музыка заходящего солнца. Прыгающие звуки — это озорник кот Пёсик. Настя увлекалась музыкальными фантазиями, представляла себе разные картины, давала этим картинам названия: «Игрушки поссорились», «Кот Пёсик», «Мама ушла на работу»..
Душу свою поэтичную вкладывала девочка в музыку .
Но доктора отправили её в санаторий .Поначалу Настя и там "сочиняла "музыку в душе.Проснувшись однажды утром ,девочка увидела весёлую сойку за окном:
. Настя вдруг услышала в себе музыку, смутную мелодию... Ей показалось, будто она сама была этой сойкой! Ей хотелось крикнуть: «Я — сойка!» И потом весь день звучала музыка в Настиных ушах".
Автор показывает нам настоящую беду ,произошедшую с девочкой: лёгкие ей вылечили ,а музыкальную душу погубили .Нудные репетиции ,обслуживание маршей и мероприятий убило в Насте звучавшие раньше мелодии.
Унылым стал мир девочки,.исчезли музыкальные фантазии ,ушла музыка. Она не живёт в мире ,заорганизованном и казённом .
Настя хорошо успевала в музыкальной школе ,"но никто уже не слышал её музыкальных фантазий, грустных мелодий, странных аккордов, изображающих грузовую машину, шалости котёнка и полёт сойки. Музыка, которая жила в её душе, смолкла навсегда"

4,6(50 оценок)

Ответ:

densher412

21.08.2020

существительное ему и отвечает:-Ну и что, дружище Глагол? Да меня сам Блок в стихах прославлял! Вот слушай: "голубь, машина, дверь, школа". И где тут хоть один глагол? На их споры пришло Прилагательное и заговорило стихами:

Я слово замечательное, —

Сказало Прилагательное. —

Я равного себе не знаю:

Я признаки обозначаю.

Без признаков предмета нет —

Об этом знает целый свет!

И поднялся шум: части речи спорили кто лучше, кто важнее.

Все это услышало Местоимение :-Не надо ругаться! - сказало оно, подбегая к спорящим. -успокойтесь. Мы все важны для русского языка!

Сам сочинял ,удачи!

4,5(88 оценок)

Это интересно:

Искусство-и-развлечения