Определить грамматическую основу предложений следует так: 1. Громкий звук раздался утром рано. ⇒Звук - что?, подлежащее, выраж. сущ. подчеркиваем сплошной линией; ⇒Раздался - что сделала?сказуемое, глагол., подчеркиваем двумя сплошными,
2. Я в окошко выглянул спросонок. ⇒ я- кто? подлежащее, местоимение, подчеркиваем сплошной линией; ⇒ выглянул - что сделал? сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.
3. Розовый, весёлый, аккуратный, На машине ехал поросёнок. ⇒ поросенок - кто?, подлежащее, сущ., подчеркиваем сплошной линией. ⇒ ехал - что делал?, сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.
Определить роль выделенных слов в предложении следует так: ⇒ в клеточку - какой костюмчик?, определение. ⇒довольно - как вертел?, обстоятельство. ⇒белые - какие перчатки? определение. ⇒на травке - где?, обстоятельство. ⇒на рассвете - когда? обстоятельство.
Начальная форма: Я Часть речи: местоимение-существительное Грамматика: 1 лицо, единственное число, именительный падеж Формы: я, меня, мне, мной, мною - Другой вариант или следующее слово: Начальная форма: УВИДЕТЬ Часть речи: глагол в личной форме Грамматика: действительный залог, единственное число, мужской род, переходный время, совершенный вид - Другой вариант или следующее слово: Начальная форма: ДВЕНАДЦАТЫЙ Часть речи: порядковое числительное Грамматика: единственное число, мужской род, родительный падеж - Другой вариант или следующее слово: Начальная форма: РЕБЁНОК Часть речи: существительное Грамматика: единственное число, мужской род, одушевленное, родительный падеж
а что сделать
Объяснение: