"Каждая волна времени оставляет на памятнике свой намыв, каждое поколение - свой слой, каждая личность добавляет свой камень. Так поступают бобры, так поступают пчёлы, так поступают и люди" тип речи - рассуждение, повествование или описание?
В любое время само выживание человека всегда было связано с его трудом. Именно к этой, «деловой» сфере человеческой жизни относится пословица «за все браться – ничего не сделать». В ней заключен важнейший принцип правильной организации труда. Другими словами, не стоит делать одновременно несколько дел, начни и заверши одно дело и только потом принимайся за следующее. Это нестареющая истина, о которой мы, к сожалению, частенько забываем. Все мы торопимся, хотим сделать побыстрее и побольше, но при этом перестаем замечать, насколько качественно проделываем работу. В итоге, все сделано плохо, значит, не сделано ничего.
Эдвард григ проводил осень в лесах около бергена.в бергене всё было по-старому.всё,(1) что могло приглушить звуки: (2) ковры,(3) портьеры и мягкую мебель - (4) григ давно убрал из дома.( в этом предложении следующие знаки препинания: (1) - запятая отделяет придаточное "что могло приглушить звуки" от главного, (2) - двоеточие при обобщающем слове "всё"; запятая, означающая конец придаточного, поглощается двоеточием (3) - запятая при однородных уточняющих членах; (4) - тире - продолжается предложение после обобщающего слова с однородными уточняющими).на нём могло разместиться до десятка гостей,(1) и григ не решался его выбросить. (здесь (1) - запятая, разделяющая части сложносочинённого предложения)друзья говорили,(1) что дом композитора похож на жилище дровосека. ( запятая между частями сложноподчинённого предложения).если человек был наделён воображением,(1) то он мог услышать среди этих белых стен волшебные вещи: (2)от рокота северного океана,(3)что катил волны из мглы,(4) и ветра,(5)что высвистывал над ними свою дикую сагу,()до песни девочки,(8)баюкающей тряпичную куклу. ((1) - запятая между придаточным и главным предложениями в составе сложноподчинённого, (2) - двоеточие перед перечислением внутри предложения, (3) - запятая перед придаточным, уточняющим к слову "океана", (4) - конец придаточного; (5) - выделяем придаточное, уточняющее к слову "ветра", (6) - конец придаточного, (7)- тире - затрудняюсь, сейчас погуглю, по идее это конец перечисления и далее продолжается предложение; как вариант - указать на дополнительную интонационную паузу внутри сильно распространённого предложения.(8)- причастный оборот после определяемого слова "девочки")рояль мог петь обо всём: (1)о порыве человеческого духа к великому и о любви. (двоеточие после обобщающего слова " (обо) всём" перед однородными)белые и чёрные клавиши,(1)убегая из-под крепких пальцев грига,(2) тосковали,(3) смеялись,(4)гремели бурей и вдруг сразу смолкали. ( (1) - запятая перед деепричастным оборотом, (2)- после деепричастного соответственно, (3) и (4) - запятые между однородными сказуемыми).тогда в тишине ещё долго звучала одна маленькая струна,(1) как будто это плакала золушка,(2)обиженная сестрами. ((1)- запятая отделяет придаточное от главного, (2) - запятая перед причастным оборотом внутри придаточного))григ,(1)откинувшись,(2)слушал, (3)пока этот звук не затихал. ( (1) и (2) - выдеяют деепричастие, (3) - отделяет придаточное от главного).
Пословица:
За всё браться ничего не сделать
Смысл:
В любое время само выживание человека всегда было связано с его трудом. Именно к этой, «деловой» сфере человеческой жизни относится пословица «за все браться – ничего не сделать». В ней заключен важнейший принцип правильной организации труда. Другими словами, не стоит делать одновременно несколько дел, начни и заверши одно дело и только потом принимайся за следующее. Это нестареющая истина, о которой мы, к сожалению, частенько забываем. Все мы торопимся, хотим сделать побыстрее и побольше, но при этом перестаем замечать, насколько качественно проделываем работу. В итоге, все сделано плохо, значит, не сделано ничего.