1.Море иногда мЕлькало (мЕльком) между деревьями,и тогда кАзалось( кАжется),что, уходя вдаль ( наречие пиши слитно) , оно в то ( то местоимение же можно убрать или перенести) же время подымается вверх( наречие пиши слитно) спокойной могучей стеной.
2.А мы-то стАрались!( проверить нельзы запомни)
3.РаСсудительнЫм( РАС приставка, суд корень, на стыке 2 С, басом каким? рассудительнЫм) басом угОваривал( Говор) мальчика господин в лозотых очках, 1при этом он наклОнял( клон - корень с чередованием, без 3ударения О) голову то на один, 2то на другой бок
4.Кто -то( неопределенное местоимение то, либо нибудь, кое пиши через черточку) угрОжающе( угрОза) зашипел.
5.Откуда-то( то, либе нибудь черточку не позабудь) вылеЗший( вылезать) дворник поместился позади(наречие пиши слитно) садовника.
6. Сразу -то мне не понять.( не с глаголом отдельно пиши)
1зпт отделяет два простых предлож в составе смложного
2 зпт разделяет однородные члены
"Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко. так вырвалось из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово"-так считает Николай Васильевич Гоголь. И я согласна с его мнением. Почему? Попытаюсь доказать свою точку зрения.
В прочитанном тексте автор пытается доказать нам чувства, эмоции главных героев. Петя Ростов испытывает жалость к барабанщику. Гоголь хочет показать нам добродушность Пети, ведь он испытывал жалость к вражескому солдату. Обычно к врагу проявляют жестокость, но добродушному человеку война не нужна. Николай Васильевич использует эпитеты: "Несчастный барабанщик", что бы передать жалость. В тексте присутствуют неполные предложения: "-Я позову,- сказал Петя и выбежал во двор", что бы читателям были понятны чувства, переживания действующий лиц. Фразеологизмы, сравнения, эпитеты, имеющиеся в тексте, делают его метким, живым, понятным.
Итак, автор заставляет нас задуматься над тем какие сокровища хранит в себе могучий русский язык. Как говорил В.Ключевский: "Слово-это важнейшее оружие жизни". И этим оружием нужно уметь пользоваться. Человек должен быть с доброй душой, внимательный и отзывчивый.
Я не 6 класс, я 5 класс но я не могу потому что я 5 класс.