Если бы я была учителем, я старалась бы сделать каждый урок интересным и разнообразным. Я предлагала бы детям получить как можно больше практических знаний. Я хотела бы стать учителем английского языка.
Мы с ребятами общались бы на разные темы. Я давала бы им пятнадцать минут на подготовку собственного выступления, а затем мы обсуждали бы сказанное ребятами. Мне кажется, это было бы очень интересно. К тому же, ученики получали бы практический навык общения.
Условное наклонение: старалась бы, предлагала бы, хотела бы, общались бы, давала бы, обсуждали бы, было бы, получали бы.
I спряжение (брить, стелить)
Папа сбрил бороду.
Мама постелила новую простынь.
II спряжение (смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держать, терпеть, зависеть, вертеть)
Я люблю смотреть сериалы.
Ранимого человека очень легко обидеть.
Моя бабушка с возрастом стала плохо слышать.
В последнее время моё зрение ухудшилось и я стал плохо видеть.
Ненавидеть - удел несчастных.
Учитель выгнал ученика из класса.
Дышать под водой невозможно.
Держать равновесие на высоте очень тяжело.
Я не буду терпеть Ваших упрёков!
Зависеть от чужого мнения - себя не уважать.
Мальчик вертел в руках какой-то шарик.
Объяснение:
Не точно что это правильный ответ
ответ:Политические силы покупают символику, время на телевидении и нанимают людей - спрос, это непосредственное влияние. Другое дело, что они вытесняют коммерческую рекламу, которая могла бы идти в это же время или занимать этих же людей, поэтому непосредственное влияние просто меняет характер спроса, а не именно создает его.
Косвенное влияние в том, что после выборов к власти приходит некоторая политическая сила и разные силы предпочитают разную политику. От принятых законов меняется баланс сил и или правила функционирования рынков. Например, легализация или запрет товаров влияет на собираемые налоги и то, как устроены соответствующие рынки. Помимо непосредственного влияния уже принятых законов есть влияние потенциально возможных
Объяснение: