Не хватает запятых и кое-где не правильные знаки препинания! Также не хватает кое-каких слов, сохраняющих смысл и порядок текста!
Один раз в неделю, в дни, когда по 5 уроков, устраивается что-то типа классного часа. Там обычно обсуждается как неделя и день. Также нужно рассказывать кто тебя обидел, но при этом его не будут ругать, а просто скажут, что так нельзя и чтобы он так больше не делал, и обсуждать с другими ребятами другие темы или устроить не большие викторины или мини игры.
Объяснение:
Подчеркнутые слова - сделано небольшое исправление изначального слова.
Выделенные жирным шрифтом слова/запятые - добавленые слова/запятые.
Объяснение:
(1)Небо перед утренней зарёй прояснилось. (2)На нём нет туч и облаков. (3)Над узкой речкой расстилается синий туман. (4)В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. (5)Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами. (6)В утреннем тумане ничего не видишь. (7)Только тяжёлая от росы трава низко прилегает к земле и блестит серебряными каплями. (8)Но вот пробежал лёгкий ветерок. (9)Раздаётся стук дятла, и лес наполняется птичьим пением. (10)Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.
(11)Теперь уже нет опасности заблудиться в тумане. (12)Поднимается горячее солнце. (13)Оно бросает свои лучи на весеннюю землю. (14)Никогда не бывает утро так прекрасно, как ранней весной. (15) Легко дышишь, любуешься природой.
Задания:
МОРФОЛОГИЯ
1. Из предложений 1-3 выпиши ГЛАГОЛ первого спряжения.
2. Приведи из текста пример ОТНОСИТЕЛЬНОГО ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.
3. Какое слово из предложения 10 соответствует следующему грамматическому значению: сущ., нариц., неодуш., 1 скл., Род.п., ед.ч.
4. Из предложений 9-12 выпиши одно наречие.
5. Из предложения 4-7 выпиши УКАЗАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ.
6. Из предложения 11-15 выпиши притяжательное местоимение и укажи его НЕПОСТОЯННЫЕ морфологические признаки.
СИНТАКСИС
1. Выпиши номер предложения, осложнённого однородными дополнениями.
2. Укажи номер одного любого односоставного предложения.
3. Чем осложнено предложение №7?
4. Укажи номер двусоставного предложения, которое рас только определением.
Годовая контрольная работа по русскому языку
На двойном листочке на титульном листе подписать
Годовая контрольная работа
по русскому языку
за 2019-2020 учебный год
ученика (ученицы) 5-А, Б класса
Фамилия, имя в Родительном падеже.
Раскрываем листочки и на верхней строчке запишите свой вариант (1 или 2)
1.Перепишите, вставьте пропущенные буквы.
Темный лес.
Темн… лес хорош(?) в яркий солнеч(?)ный ден…. Райской3 птиц…й кажет(?)ся дро…д, когда он прол…тает и пересекает солнеч(?)ный2 луч(?). Лист(?)я рябины бл…стят зелён… светом4. Это всё1 похоже на ска..ку.
Вот ты чащ…й спускаеш…ся к реч(?)ке, там густые зар…сли. Тихо идеш(?) вдоль реч(?)ки и вид…шь, как горлинка п(?)ёт воду. А на п…сочке отп…чатались следы её лапок. А вот лисиц… . В лесу3 можно увидет(?) барсучьи норы, а возле них пл…щадку. Там к…таются молодые барсуки4. Уходить (не)хочется. Вот под деревом рас…т…лается мох. Ра..гр…бёшь его, а там грибы. Чу…ствуешь ар…мат леса и зам…раешь2 от насл…ждения. Заб…раеш…ся в самую глуш(?), наблюдаешь жизнь леса5. Он оч…ровывает тебя1.
(По М. Пришвину)
Грамматическое задание
Выполните все указанные разборы.
1 вариант – в первом абзаце.
2 вариант – во втором абзаце.
Критерий оценивания списанного текста.
ОТМЕТКА
Число ошибок (орфографических и пунктуационных)
«5»
0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка)
«4»
2/2, 1/3, 0/4, 3/0, 3/1 (если ошибки однотипные)
«3»
4/4, 3/5, 0/7, 5/4 в 5 классе; 6/6 (если есть ошибки однотипные и негрубые)
«2»
7/7, 6/8, 5/9, 8/6
«1»
при большем количестве ошибок
Грамматическое задание:
Морфемный разбор: 0 ошиб. – 1 б.
Синтаксический разбор: 0 ошиб. – 5б.; 1-2 ошиб. – 4б.; 3-4 ошиб. – 3б.
Морфологический разбор: 0 ошиб. – 5б.; 1-2 ошиб. – 4б.; 3 ошиб. – 3б.
Фонетический разбор: 0 ошиб. – 5б.; 1 ошиб. – 4б.; 2 и более ошибок – 0 б
Итого: 16 баллов
15-16 баллов – «5»
11-14 баллов – «4»
8-10 баллов – «3»
Менее 8 баллов – «2»