М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
egorikmail826
egorikmail826
04.03.2023 18:22 •  Русский язык

Напишите реферат-резюме к данному тексту. гипотеза – эксперимент – практика гипотеза о решения исследуемой проблемы выдвигается в процессе исследовательской (поисковой) работы, правильность гипотезы проверяется в эксперименте, а новое научное решение исследуемой проблемы внедряется в практику. первый этап исследовательской работы – это выдвижение гипотезы. гипотеза должна содержать элементы новизны и оригинальности. она должна подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам диалектики. гипотетический метод исследования является самым распространенным. гипотеза составляет суть, методологическую основу, стержень предпринятых исследований. являясь руководящей идеей всего исследования, она определяет направление и объём теоретических разработок. сформулировать четко и полно рабочую гипотезу, как правило, трудно, но этим определяется степень её приближения к окончательному решению проблемы, а также трудоемкость и продолжительность теоретических разработок. успех зависит от четко сформулированных целей и , от полноты собранной информации. когда выдвинута гипотеза, наступает этап её экспериментальной проверки, который является важнейшей частью научных исследований. эксперимент служит для получения новых научных знаний. от обычного пассивного наблюдения эксперимент отличается активным воздействием исследователя на изучаемое явление. основная цель эксперимента – проверка теоретических положений, подтверждение рабочей гипотезы, а также более широкое и глубокое изучение темы научного исследования. различают эксперименты естественные и искусственные. первые эксперименты характерны для социальных явлений, например, производства. искусственные эксперименты широко применяются, в первую очередь, в технических науках. экспериментальные исследования в свою очередь делятся на лабораторные и производственные. лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок с целью исследования одних характеристик при варьировании других. при достаточно полном научном обосновании эксперимента они позволяют получить хорошую научную информацию с минимальными затратами времени и средств. однако такие опыты не всегда полностью моделируют реальный ход изучаемого процесса, поэтому возникает необходимость в проведении производственно эксперимента производственные эксперименты нужны для исследования процесса в реальных условиях с учетом воздействия различных факторов производственной среды. их проводят на различных производственных объектах. разновидностью такого эксперимента является сбор материалов в организациях, которые накапливают по стандартным формам те или иные данные. ценность этих материалов состоит в том, что они систематизируются в течение ряда лет по единои̌ методике статистики и теории вероятности. если результаты экспериментальной проверки гипотезы ее, то итогом исследования является применение полученных новых данных на практике. практика есть прежде всего материально-производственная деятельность людей, ибо от нее зависит существование общества, она есть основа жизни людей. практические данные, имеющиеся в распоряжении людей, ограничены конкретными условиями и не могут считаться исчерпывающими. новые условия расширяют практическую деятельность людей и требуют пересмотра тех или иных теоретических положений в свете.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Chohitto
Chohitto
04.03.2023

Однажды учитель русского языка и литературы предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на необитаемом острове, какие бы книги вы с собой взяли?

Многие ответили очень умно, желая блеснуть своей начитанностью. Я же написал, что хотел бы взять с собой только одну книгу — «Толковый словарь русского языка».

Когда учитель анализировал наши ответы, то хвалил тех, кто любит Чехова и Бул­гакова, хотя мы их еше не изучали (Чехова — совсем немного, в 7 классе). Хвалил и тех, кому нравится «Гарри Поттер». Меня же в числе отмеченных учителем не оказалось.

Может быть, учителю неизвестны слова А. Франса: «Словарь — это Вселенная, расположенная в алфавитном порядке. Все другие книги заключены в ней, нужно лишь их оттуда извлечь».

Мир слов удивителен. В нем — вся жизнь. Всё в природе, человеческом обществе имеет свое название. Каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое обозначение.

Все знают С. Я. Маршака. Когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. Они очень забавные. Творчество этого поэта в школе не изучается. А зря. Я бы ввел его в школьную программу. Не только потому, что он интересный поэт. Я уверен, что он и мудрый человек, раз ему удалось так тонко проникнуть в детскую психологию. Так вот, С. Я. Маршак писал:

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах — события печать.

Они дались недаром человеку.

Как бы то ни было, я все равно взял бы на необитаемый остров «Толковый словарь». И уверен, что с ним мне не было бы скучно.



Подробнее: Толковый словарь (сочинение-рассуждение) - 8 класс - Русский язык и литература - Сочинения | ЕГЭ 
4,5(17 оценок)
Ответ:
earthas
earthas
04.03.2023
Фигуры(сущ., подлежащее) передовых(прилаг., определение)  троек(сущ., дополнение) виднелись(гл., сказуемое) яснее(наречие, обстоятельство), и(союз), когда(союзное слово) я(мест., подлежащее) посмотрел(гл, сказуемое) вверх(нар., обстоятельство), мне(мест., дополнение) показалось(гл, сказуемое) в(предл.) первую(числ., определение) минуту(сущ., дополнение),что(союз) тучи(сущ., подлежащее) разошлись(гл., сказуемое), и(союз) что(союз) только падающий(прич., определение) снег(сущ., подлежащее) застилает(гл., сказуемое) небо(сущ., дополнение). (повест., невоскл., сложное, не осложнено).
Нужен полный синтаксический разбор предложения(характеристика, фигуры передовых троек виднелись ясне
4,7(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ