Итак, надо написать объявления и расклеить их в многолюдных местах, естественно, там, где это разрешено.
- Кому приходилось писать объявление? Что оно из себя представляет?
- Объявление – это жанр, относящийся к картинной или деловой речи?
(в объявлениях нет образных выражений, поэтичных строк, эпитетов).
Что должно содержаться в объявлении?
ЧТО?
ГДЕ?
КОГДА?
(что, где, когда произошло)
Каким должны быть сведения в объявлении?
(точными, но краткими).
Что ещё можно добавить?
- Прочитайте в учебнике новые для вас сведения. Чем можно дополнить объявление ПРЕДЛОЖЕНИЕ предложением).
2) Но щенка мог кто-то найти. Если бы вы нашли красивого забавного щенка, что бы вы сделали? Нет желания оставить себе? А можно?
- Используя авторов учебника скажите, что должно быть в объявлении подобного характера?
НАЙДЕН
ГДЕ? КОГДА? КАКОЙ?
ПОЛУЧИТЬ
ГДЕ? У КОГО? КОГДА?
3) Работа по группам.
1 группа напишет объявление о пропаже своего любимого щенка.
2 группа – о том, что вами найден чужой щенок.
(пишите на альбомном листе, крупно, все ребята участвуют в составлении объявления, пишет консультант)
- Прочитайте свои объявления? Что удачно получилось? Что нет?
IV. Физминутка.
Учащиеся выполняют танцевальные ритмичные упражнения под музыку песни “Пропала собака”.
V. Закрепление нового материала.
1. Корректировка объявлений.
- Прочитайте, что это за тексты?
Мы нашли чемодан в вагоне. Получить у Мишке Козлова. !
Песчаная улица, дом 8, кв.3.
- Как вы думаете, кто написал это объявление – взрослые или дети?
А может быть, вы знаете, кто они?
- Сейчас ребята прочитают отрывок произведения Н.Носова “Дружок” по ролям о том, что случилось с Мишкой и его другом, после того, как они написали и развесили объявление.
- Почему женщина пришла за своим чемоданом к Мишке, и почему пришло так много народу Мишке и его другу исправить объявление, дополните его необходимыми сведениями. В этом вам вопросы: что, где, когда?
Потеряла варежки. Мне связала их бабушка на день рождения.
Варежки очень красивые: синие с белами снежинками вернуть !
Любе Ивановой.
2.Объявления – запреты.
- Прочитайте отрывок из сказки “Приключения Чиполлино” Дж. Родари (глава 7), и скажите, какие объявления в нём встречаются.
- Хорошо ли жить человеку среди объявлений-запретов?
- Подумайте, когда они действительно нужны?
3. Работа по учебнику
Упражнение 167.
4.Другие объявления.
- Какого ещё содержания могут быть объявления? С каких слов можно начать писать объявление?
КУПЛЮ…
ПРОДАЮ…
МЕНЯЮ…
[Слайд 12]
- Где ещё можно увидеть подобные объявления? (в газете, по телевизору)
- Наборщик в типографии уронил набор и всё перепутал разобраться в этой путанице. [Слайд 13]
Пропали шкаф и стол.
Продаются уроки физики и математики с верандой.
Даю полдачи.
Сдаётся болонки Кэт и Мэри в хорошем состоянии.
6. Самостоятельная работа.
- Сейчас каждый сам напишет своё объявление на любую тему.
2. Слепит глаза морозный жгучий день, |рассыпавший скрипучие сугробы|.
2.) Предложение, в котором есть пунктуационные ошибки:
2. |Разморённые жарой|(,) люди двигаются медленно, вяло.
(нужна запятая)
3.) Ошибка в оформлении обособленного обстоятельства:
1. Через полминуты соловей пустил высокую трель(,) и, |испробовав свой голос|, начал петь.
(запятая нужна после союза И, а не перед ним)
4.) В таком предл. нужно поставить запятую перед союзом И:
1. С деревьев, |опутанных лёгким туманом|, и с папоротников сыпались крупные брызги.
5. ) В таких предложениях союз И связывает однородные члены:
4. Ветер НЁС сухие листья берёз И ЗАСЫПАЛ ими дальнее озеро.
6.) Цифры, обозначающие запятые при обособленном определении, выраженном причастным оборотом: 1, 5.
И в девятнадцать лет явил миру сказку,(1) |написанную стихами лёгкими, занятными, интересными и взрослому, и ребенку|,(5) сказку о придуманной жизни, но похожую и на саму жизнь.
7.) В таком предложении на месте пропуска ставится двоеточие:
2. Ничто не шевелилось: ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
8.) Цифры, обознач. запятые при обособленных определениях:
2, 3*, 5 (3* - закрывает прич. оборот и выделяет вводное сл.)
Мусор накапливается из года в год, образуя «культурный» слой.
Под этим слоем начинает меняться жизнь организмов,(2) |населяющих почву|,(3) а значит, и естественные процессы,(5) |происходящие в ней|.
9.) Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении:
2. Нигде ничего не было видно: ни воды, ни деревьев.
10.) Однор. члены предл. (подчеркнуть) и схема предл.:
В эти дни травы(—) и листья(—) таят(═) и несут(═) в себе всё цветение лета(~~) и осени(~~), |медленно приходящих в город|.
(3 ряда однородных членов, нумерация дана для удобства)
[1O и 1O 2O и 2O 3O и 3O, |п.о.|].
**1O и 1O – однор. подлежащие (обозначить внутри —)
2O и 2O – однор. сказуемые (обозначить внутри ═)
3O и 3O – однор. несогл. определ. (обозначить внутри ~~)
|п.о.| - обособл. определ., выраженное прич. оборотом
! Не нумеровать, лишь в кружках указать подчеркивание.
11.) Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении:
3. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска.
12). Соответствие предложений и их характеристик:
А – 3, Б – 2, В – 5, Г – 6, Д – 1, Е – 4.
А. Слабо мерцали, отражаясь в воде, огни фонарей.
3. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством.
Б. Ночь, спустившаяся на землю, окутала все непроницаемым мраком
2. Простое предложение, осложнённое обособленным определением.
В. Там, далеко над лесами, зарождалась заря.
5. Простое предложение, осложнённое обособленным уточняющим обстоятельством.
Г. Весь май, за исключением нескольких ясных и солнечных дней, шли беспрерывные дожди.
6. Простое предложение, осложнённое обособленным дополнением.
Д. Лицо у Маши было круглое, точно яблочко.
1. Простое предложение, осложнённое сравнительным оборотом.
Е. Со мной был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу.
4. Простое предложение, осложнённое обособленным приложением.
13). На месте таких цифр должны быть запятые: 3.
Написанная Вольтером «История Карла 12» входит в состав многотомного собрания сочинений,(3) |изданного в Париже в начале века|.
14. Все цифры, обозначающие знаки препинания при обособленном обстоятельстве: 1.
|Разгоняя гиподинамию|,(1) горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились уже и загорали под солнцем.